研究目的:兒童期是人類生長發(fā)育最重要的階段之一,而5-6歲屬于兒童期的前期階段,這個階段的兒童正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期;3-6歲是動作能力發(fā)展期的初期階段,5-6歲的學(xué)齡前兒童又屬于這個階段的后期,所以結(jié)合以上兩點,5-6歲學(xué)齡前兒童需要更加注重在動作能力方面的發(fā)展,以便銜接隨之而來的更加復(fù)雜動作的發(fā)展。目前國內(nèi)還未有學(xué)者針對游泳訓(xùn)練是否能夠促進5-6歲學(xué)齡前兒童的動作協(xié)調(diào)能力進行過研究。因此本文通過對5-6歲學(xué)齡前兒童進行游泳訓(xùn)練,以提高他們的動作協(xié)調(diào)能力為目的,為體育教學(xué)提供實踐經(jīng)驗及理論依據(jù)。研究方法:本文通過實地調(diào)查法、測試法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對5-6歲學(xué)齡前兒童動作協(xié)調(diào)能力進行了理論與實踐相結(jié)合的研究。研究過程:通過實地調(diào)查法對遼寧省撫順市泳星幼兒園校本游泳課進行觀摩。測試法:通過對長期進行游泳訓(xùn)練和未進行游泳訓(xùn)練的5-6歲學(xué)齡前兒童進行動作協(xié)調(diào)能力測試,得出兩組數(shù)據(jù)在單因素方差分析法中存在極顯著性差異,說明長期進行游泳訓(xùn)練能夠提高5-6歲學(xué)齡前兒童的動作協(xié)調(diào)能力。實驗法:為了驗證測試法中的游泳訓(xùn)練能夠提高5-6歲學(xué)齡前兒童的動作協(xié)調(diào)能力,抽取了成都卓越俱樂部15名... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究的技術(shù)路線圖

圖 4.1 長期進行游泳訓(xùn)練的 5-6 歲學(xué)齡前兒童動作協(xié)調(diào)能力測試總分情況圖圖 4.2 未進行游泳訓(xùn)練的 5-6 歲學(xué)齡前兒童動作協(xié)調(diào)能力測試總分情況圖通過方差齊性檢驗發(fā)現(xiàn) P 值小于 0.05 說明兩組之間方差不齊，所以在進行長期進行游泳訓(xùn)練組和未進行游泳訓(xùn)練組動作協(xié)調(diào)能力總分情況比較分析時運

未進行游泳訓(xùn)練的5-6歲學(xué)齡前兒童動作協(xié)調(diào)能力測試總分情況圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3104174