良好的幼兒教育可以激發(fā)幼兒潛能,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,具有至關(guān)重要的作用。納米比亞自獨(dú)立之初,就非常重視對(duì)幼兒教育的發(fā)展。盡管納米比亞政府出臺(tái)了幼兒教育政策,制定了一系列幼兒教育發(fā)展規(guī)劃,然而目前就全國(guó)范圍來(lái)看,納米比亞幼兒教育發(fā)展極不均衡。本文從文化的視角出發(fā),將納米比亞幼兒教育模式分為西方文化主導(dǎo)、本土文化主導(dǎo)的幼兒教育模式,并對(duì)這兩種幼兒教育模式的內(nèi)涵進(jìn)行深入分析。隨后,本文對(duì)不同文化主導(dǎo)下的幼兒教育模式的優(yōu)勢(shì)及不足進(jìn)行評(píng)析,并分析其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),指出民族幼兒教育需逐步增加科學(xué)知識(shí)比重；農(nóng)村幼兒教育需逐步提升教學(xué)實(shí)力；城市幼兒教育需重視發(fā)展多元文化。最后,本文結(jié)合我國(guó)幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀,提出對(duì)我國(guó)發(fā)展幼兒英語(yǔ)教育及幼兒民族教育的啟示。本文共分六部分：第一部分為緒論,闡明了論文研究緣起、概念界定、研究綜述、研究設(shè)計(jì)及研究意義。第二部分主要分析納米比亞獨(dú)立前后的歷史背景,它梳理了納米比亞幼兒教育獨(dú)立前后的發(fā)展過(guò)程,進(jìn)而指出納米比亞政府開(kāi)展多樣化入園途徑、多渠道培養(yǎng)幼兒教師、多部門合作來(lái)發(fā)展幼兒教育。第三部分主要研究納米比亞西方文化主導(dǎo)的幼兒教育模式。首先分析西方文化主導(dǎo)的幼兒教育模式產(chǎn)生的... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    （一） 研究緣起
    （二） 概念界定
    （三） 研究綜述
    （四） 研究設(shè)計(jì)
    （五） 研究意義
一、納米比亞幼兒教育概況
    （一） 獨(dú)立前幼兒教育概況
    （二） 獨(dú)立后幼兒教育概況
        1. 開(kāi)展多樣化入園途徑
        2. 多渠道培養(yǎng)幼兒教師
        3. 多部門合作發(fā)展幼兒教育
二、納米比亞西方文化主導(dǎo)的幼兒教育模式
    （一） 西方文化主導(dǎo)的幼兒教育模式產(chǎn)生的背景
        1. 種族隔離教育體制
        2. 蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念的傳播
        3. 獨(dú)立后頒布《全民教育》政策
    （二） 西方文化主導(dǎo)的幼兒教育模式內(nèi)涵
        1. 理論依據(jù)
        2. 教育目標(biāo)
        3. 教育內(nèi)容
        4. 基本環(huán)節(jié)
    （三） 啟智幼兒園案例分析
        1. 啟智幼兒園概況
        2. 啟智幼兒園教學(xué)活動(dòng)
三、納米比亞本土文化主導(dǎo)的幼兒教育模式
    （一） 本土文化主導(dǎo)的幼兒教育模式產(chǎn)生的背景
        1. 農(nóng)村地區(qū)受西方文化影響較小
        2. 大家庭養(yǎng)育體系的存在
        3. 政府加大對(duì)幼兒教育的重視
    （二） 本土文化主導(dǎo)的幼兒教育模式內(nèi)涵
        1. 理論依據(jù)
        2. 家訪模式
        3. 以社區(qū)為基礎(chǔ)的幼兒園模式
    （三） 桑族幼兒教育模式案例分析
        1. 桑族概況
        2. 桑族幼兒教育目標(biāo)
        3. 桑族幼兒教育內(nèi)容
        4. 桑族幼兒教育模式基本環(huán)節(jié)
四、評(píng)析及展望
    （一） 評(píng)析
        1. 兩種幼兒教育模式各具優(yōu)勢(shì)
        2. 兩種幼兒教育模式均有不足
    （二） 展望
        1. 民族幼兒教育需逐漸增加科學(xué)知識(shí)比重
        2. 農(nóng)村幼兒教育需逐步提升教學(xué)實(shí)力
        3. 城市幼兒教育需重視發(fā)展多元文化
五、納米比亞幼兒教育模式對(duì)我國(guó)的啟示
    （一） 對(duì)我國(guó)發(fā)展幼兒英語(yǔ)教育的啟示
        1. 提升幼兒教師英語(yǔ)水平
        2. 集體活動(dòng)與自由活動(dòng)并重
        3. 藝術(shù)教學(xué)教師示范需適度
    （二） 對(duì)我國(guó)發(fā)展民族幼兒教育的啟示
        1. 加大政策力度發(fā)展我國(guó)少數(shù)民族幼兒教育
        2. 提升家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展民族幼兒教育重要性的認(rèn)識(shí)
        3. 重視創(chuàng)編我國(guó)少數(shù)民族幼兒教育教材
參考文獻(xiàn)
    1. 中文文獻(xiàn)
    2. 外文文獻(xiàn)
    3. 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：2945397