在孩子的不同成長階段都對應(yīng)著不同的教育階段,而幼兒階段正是對孩子進行教育的基礎(chǔ)且關(guān)鍵的階段。在這一階段中對孩子加以教育不僅能夠培養(yǎng)孩子擁有較高的創(chuàng)造力同時也能使孩子的天性得到充分的發(fā)揮,并在學習過程中充分地體現(xiàn)出來,從而起到增加他們對生活的個人體驗以及真實感悟。在這一階段中對孩子進行相應(yīng)的幼兒教育可謂是整個教學課程中的重點內(nèi)容,不論是在增強幼兒身體健康還是培育其心理健康方面都有著重要影響,因此教師必須要重視對幼兒開展音樂教育的方式方法。 

【文章來源】：湖北農(nóng)機化. 2020年08期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 探索自然聲音中的節(jié)奏
2 加強對聲音節(jié)奏的感知
3 語言節(jié)奏朗讀
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感初探[J]. 史鳳燕.  課程教育研究. 2017(03)
[2]淺談如何培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感[J]. 辛靜.  中國校外教育. 2014(01)
[3]幼兒音樂節(jié)奏感培養(yǎng)方法探析[J]. 王挺旗.  蘭州教育學院學報. 2013(12)
[4]試論幼兒音樂節(jié)奏感培養(yǎng)[J]. 盛春芳.  中國校外教育. 2013(S1)



本文編號：2938132