幼兒天生是喜歡音樂的,良好的音樂教育會為幼兒提供一系列豐富的音樂活動和體驗,而延伸活動是音樂教育延續(xù)性、整體性、多樣性的重要體現(xiàn),也是幼兒內化、遷移、拓展音樂經(jīng)驗的重要途徑。但實際教學中,延伸活動一直是音樂教學活動的薄弱環(huán)節(jié),因此本研究聚焦于音樂教學活動終了環(huán)節(jié)以及課后教師開展的延伸活動,旨在了解教師對音樂教學延伸活動的認知情況,以及過程中對活動基本要素(活動目標、材料準備、內容選擇、形式選擇)的實施情況,探究存在的問題及原因,并為教師有效開展音樂教學延伸活動提供可操作性的指導。本研究對成都市某幼兒園教師開展的16個音樂教學延伸活動進行了觀察,主要從延伸目標設置、材料準備、內容選擇和延伸形式四個維度觀察活動實施情況,并訪談了該園的管理者和13名教師,以了解教師對音樂教學延伸活動的認知情況以及事實背后的原因,結合幼兒園教師教案、發(fā)表的音樂活動教案等相關文本資料,采用案例分析法對音樂教學延伸活動進行分析。研究結果發(fā)現(xiàn),教師對音樂教學延伸活動概念理解不一但普遍認同其重要性;延伸活動目標集中于補充、鞏固音樂教學內容,較為局限;延伸活動多使用現(xiàn)有材料,且不同延伸形式的延伸活動材料使用分配不均;教師對延伸活動內容選擇多樣化,但易出現(xiàn)脫離音樂本位或對教學活動簡單重復、延伸隨性而為的問題;歌唱、韻律、音樂欣賞和打擊樂四類教學活動的延伸形式豐富,且各有側重,但仍存在易忽視“度”的把握,以及向園外教育的延伸缺乏反饋等問題。通過進一步的分析與探究,結合教師訪談,發(fā)現(xiàn)問題原因主要與教師的音樂素養(yǎng),諸如音樂教學觀念、已有音樂知識、教學能力等有關,以及與園方的音樂教學考核方式、活動時間安排、教學研討培訓等有關。基于此,本研究進一步討論了音樂教學延伸活動的必要性,以及有效音樂教學延伸活動應該具備的基本特征,包括延伸活動的目標性、音樂性、發(fā)展性、適度性以及靈活性,對教師如何有效開展音樂教學延伸活動提出了相應的意見建議。由于研究者經(jīng)驗和能力不足,本研究仍存在研究范圍較小、研究建議缺乏反復具體的實踐驗證等問題,這也是本研究進一步展開的方向。
【學位單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G613.5
【部分圖文】：

圖 3-1 幼兒園歌唱教學活動任務圖示基于此，延伸活動的內容常以歌唱活動的詞、曲和詞曲關系為延伸點，“隨機通達教學理論”，教師通過諸如美術、語言等活動以不同方式從不同進入，加深幼兒對歌詞內容的具體化、全面化理解；通過欣賞、重復練習等增加音樂旋律的出現(xiàn)頻率，使幼兒在潛移默化中熟悉旋律；也有結合歌曲營

.4.3.2 韻律教學活動常見的延伸內容對韻律活動通常的定位是“運用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂①”，其中主要有部分內容，一是動作的掌握，二是感受音樂，三是合樂表現(xiàn)，再在此基礎上對樂進行創(chuàng)造性的身體動作表達。以下對韻律教學活動任務做了簡要的圖示呈現(xiàn)：

圖 3-3 幼兒園打擊樂教學活動任務圖示①有些幼兒園的打擊樂器由班級管理，因此教師常將打擊樂器投放至音樂區(qū)，導幼兒探索、認識、熟悉并練習不同種類的打擊樂器，打擊樂器由幼兒園統(tǒng)一理的班級（如研究者參與調研的幼兒園），教師會自制打擊樂器或利用幼兒園音樂角，在自由活動或區(qū)角活動中引導幼兒探索樂器的奏法；幼兒在教學活動
【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 曉風;;應該送什么樣的音樂給孩子?——推薦《給孩子的音樂》[J];少年兒童研究;2018年11期

2 王傳歷;;“長江鋼琴音樂節(jié)”與“長江音樂節(jié)”的比較研究[J];音樂傳播;2019年01期

3 印瀅斐;;重復手法在音樂教學中的運用研究[J];音樂天地;2017年11期

4 華潔;;探究音樂主題記憶 突破器樂欣賞難點[J];中國音樂教育;2015年03期

5 黃美華;;文化語境中音樂教學的探索[J];江蘇教育;2016年57期

6 耿云;;從音樂表現(xiàn)入手提升學生解讀音樂語言的能力[J];北方音樂;2016年21期

7 柴玲;;讓學生愛上音樂課——以《拉德斯基進行曲》教學為例[J];甘肅教育;2017年02期

8 杜宏斌;;以測促教,以評導學——完善音樂學業(yè)質量測評體系,推進課程發(fā)展的實踐與思考[J];中國音樂教育;2017年03期

9 張瑾;;欣賞教學巧記音樂主題之策略[J];教學月刊小學版(綜合);2017年05期

10 黃銀娥;;原本性體驗 內省中歌唱[J];中國音樂教育;2017年04期

相關博士學位論文 前1條

1 傅顯舟;音樂劇歌曲研究[D];中國藝術研究院;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 李睿;音樂劇《蝶》中西并行的本土化重構特征分析[D];南京航空航天大學;2019年

2 黃鈺棠;音樂劇《兵馬俑》選段《生命如花》演唱分析[D];云南藝術學院;2019年

3 唐曉文;基于音頻特征的音樂推薦方法[D];遼寧科技大學;2019年

4 李梅;隴南徽縣民歌《繡荷包》的音樂文本及演唱分析[D];西北民族大學;2019年

5 楊雨薇;中國當代R&B的發(fā)展研究[D];西南大學;2019年

6 馮心怡;音樂劇《你是個好人，查理·布朗》中的片段《我的新哲理》演唱分析[D];南京藝術學院;2019年

7 劉怡;幼兒園音樂教學延伸活動研究[D];四川師范大學;2019年

8 張譯丹;交響詩《魔法師的弟子》藝術特征分析[D];四川師范大學;2019年

9 羅依菲;萊茵赫德即興曲作品28號的音樂風格與演奏研究[D];四川師范大學;2019年

10 王琳瑜;中國作曲家的音樂民族化探析[D];四川師范大學;2019年

本文編號：2852556