【摘要】：20世紀(jì)中葉以來,世界各國都將教育置于戰(zhàn)略發(fā)展的高度,進(jìn)入20世紀(jì)后期,教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭中的重要性越發(fā)彰顯,從而引發(fā)了世界范圍內(nèi)的教育改革。終身教育思想認(rèn)為,教育應(yīng)是一個人從出生到死亡持續(xù)進(jìn)行的全過程,是人一生中所有教育機(jī)會的統(tǒng)一。因此,教育會貫穿人的一生,學(xué)前教育是國民教育體系的不可或缺的重要組成部分,是終身學(xué)習(xí)的開端,是重要的社會公益事業(yè)。 長期以來,我國學(xué)前教育領(lǐng)域缺乏政策的支撐,不能滿足人民群眾日益增長的學(xué)前教育需求,直接影響了我國學(xué)前教育的發(fā)展。而美國作為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力最強(qiáng)大的國家,歷來就十分重視學(xué)前教育的發(fā)展,其在學(xué)前教育政策制定方面所取得的成功經(jīng)驗既有助于我們反思本國的不足,又能夠為完善我國學(xué)前教育政策提供有益的借鑒和啟示。 全文由緒論和五個部分組成。 緒論：簡要介紹選題緣由和意義,梳理國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),說明研究的實踐意義以及所采用的研究方法。 第一部分,從美國聯(lián)邦政府制定學(xué)前教育政策的背景入手,分析了時代背景對學(xué)前教育政策制定的作用。 第二部分,通過對《國防教育法》、“先行計劃”、《2000目標(biāo)：美國教育法》及“幼兒教育五年計劃”的文本分析,了解美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策變遷及特點,圍繞學(xué)前教育的公平與質(zhì)量等來展開論述。 第三部分,圍繞“民主與公平”、“開發(fā)智力”、“公平與質(zhì)量并重”等價值取向?qū)γ绹?lián)邦政府學(xué)前教育政策進(jìn)行分析。 第四部分,對20世紀(jì)下半葉美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策的施效果進(jìn)行全面、深入的探討。 第五部分,結(jié)合美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策的有益經(jīng)驗和中國學(xué)前教育立法的迫切需求,從教育立法、增加資金投入、加強(qiáng)學(xué)前研究和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)前師資四個方面提出政策建議。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G619.712

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本文編號：2770834