【摘要】：近年來(lái),西部地區(qū)農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園發(fā)展迅速,在規(guī)模急劇擴(kuò)張中其如何開(kāi)展課程活動(dòng),如何保證課程實(shí)施質(zhì)量,這些問(wèn)題尤為重要。個(gè)案研究表明,西部農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園課程目標(biāo)存在虛化和泛化現(xiàn)象;課程資源過(guò)于依賴(lài)教材,資源開(kāi)發(fā)不足;集體活動(dòng)過(guò)多,戶(hù)外活動(dòng)缺乏指導(dǎo);課程評(píng)價(jià)重于結(jié)果評(píng)價(jià),過(guò)于依賴(lài)日常觀察。影響西部農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園課程實(shí)施的因素主要有:國(guó)家政策、社會(huì)環(huán)境、幼兒園傳統(tǒng)以及教師自身素質(zhì)等。為提高西部農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園教育質(zhì)量,教育部門(mén)應(yīng)致力于改善該類(lèi)幼兒園課程條件,專(zhuān)業(yè)團(tuán)體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā),校長(zhǎng)園長(zhǎng)應(yīng)凸顯課程領(lǐng)導(dǎo)角色,教師應(yīng)提升實(shí)施幼兒園課程的能力。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 張穎;王永軍;;擠在夾縫中的幼兒園——基于縣域?qū)W校附屬幼兒園的生存狀況調(diào)查[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2011年07期

2 嚴(yán)仲連;;幼兒園課程實(shí)施適應(yīng)取向的內(nèi)涵、特點(diǎn)及影響因素[J];學(xué)前教育研究;2010年02期

3 鄭志輝;伍葉琴;皮軍功;;幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會(huì)文化影響因素[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

4 沈麗華;;幼兒園課程開(kāi)發(fā)中社區(qū)資源的整合[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

5 左瑞勇;楊曉萍;;在文化哲學(xué)視域下重新審視幼兒園課程內(nèi)容的選擇[J];學(xué)前教育研究;2010年09期

6 葉俊萍;;優(yōu)化生活化教育環(huán)境,提升課程建設(shè)質(zhì)量[J];學(xué)前教育研究;2010年09期

7 向海英;;幼兒園課程創(chuàng)生的資源開(kāi)發(fā)與利用策略[J];學(xué)前教育研究;2013年10期

8 唐利平;;幼兒園生成課程的內(nèi)涵與建構(gòu)——以貴州省適應(yīng)性課程為例[J];學(xué)前教育研究;2013年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：2566142