【摘要】：20世紀以前,我國并沒有專門的學前教育機構(gòu),學前教育多在家庭中進行;20世紀初,真正意義上的社會化學前教育機構(gòu)才開始在我國出現(xiàn)。清末民初的學前教育體系以"借學布道"發(fā)端,經(jīng)歷了從"立意"到"踐行"再到"轉(zhuǎn)型"的變遷歷程。
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【作者單位】： 湖南女子學院旅游系;湖南科技大學教育學院;
【基金】：湖南省哲學社會科學基金項目(15YBA212) 湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃學前教育研究專項課題項目(XJK16BXQ01) 湖南省教育廳科學研究項目(16C0806)
【分類號】：G619.29
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本文編號：2489285