【摘要】：園本教研是"在本園中,基于本園,為了本園"的教育教學(xué)研究活動。園本教研成為幼兒教師成長的重要而有效的途徑。但是農(nóng)村幼兒園園本教研開展還存在相當(dāng)多的障礙,缺少政策的扶植,缺少專業(yè)素養(yǎng)、缺少專家的引領(lǐng)等等,這些因素成為限制農(nóng)村幼兒教育水平提升的重要因素。要想進一步改善農(nóng)村幼兒教育,應(yīng)從宏觀政策傾斜、園長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮、教師專業(yè)素養(yǎng)提升等各方面著手,提高教師園本教研能力。
[Abstract]:Garden-based teaching and research is an educational and teaching research activity in this garden, based on this garden, for the sake of this garden. Garden-based teaching and research has become an important and effective way for preschool teachers to grow up. However, there are still many obstacles to the development of kindergarten teaching and research in rural areas, lack of policy support, lack of professional literacy, lack of experts and so on. These factors have become an important factor to restrict the improvement of rural early childhood education level. In order to further improve the rural early childhood education, we should improve the teachers' teaching and research ability from the aspects of macro policy inclination, the leadership of the gardener and the improvement of the teachers' professional quality.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;吉林師范大學(xué)附屬幼兒園;
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目“吉林省農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及對策研究”(吉教科文合字[2015第140號])階段性研究成果之一
【分類號】：G617

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8 本報記者 吳e，

本文編號：2425183