發(fā)布時間：2018-12-30 20:36

【摘要】：發(fā)展民族地區(qū)幼兒教育的重點(diǎn)在于通過雙語幼兒園特色化發(fā)展來提升幼兒園教育質(zhì)量。通過對35所民族地區(qū)幼兒園園長的問卷調(diào)查與訪談,揭示影響民族地區(qū)幼兒園特色化發(fā)展的因素主要有:幼兒園雙語教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高;幼兒園課程與教學(xué)不能科學(xué)反映民族文化;家園配合不夠以及國家發(fā)展學(xué)前雙語教育的政策落實(shí)不力等。因此,嚴(yán)把入口關(guān),多層次培訓(xùn)雙語教師,促進(jìn)雙語教師專業(yè)化發(fā)展;立足本地需要,開發(fā)園本課程,實(shí)施科學(xué)的雙語教學(xué);加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變觀念,提高家長對學(xué)前雙語教育價值的認(rèn)可;政府確立民族地區(qū)優(yōu)先實(shí)施免費(fèi)雙語幼兒園建設(shè)等是促進(jìn)民族地區(qū)幼兒園特色化發(fā)展的有效策略。
[Abstract]:The emphasis of the development of preschool education in ethnic minority areas is to improve the quality of kindergarten education through the special development of bilingual kindergartens. Through the questionnaire survey and interview with the kindergarten directors in 35 ethnic minority areas, it is revealed that the main factors affecting the special development of kindergartens in ethnic minority areas are: the shortage of bilingual kindergarten teachers and the low quality; The curriculum and teaching of kindergarten can not reflect the national culture scientifically, the coordination of home is not enough, and the policy of developing pre-school bilingual education is not carried out. Therefore, strict entrance, multi-level training bilingual teachers, promote the professional development of bilingual teachers, based on local needs, development of garden courses, the implementation of scientific bilingual teaching; It is an effective strategy to promote the characteristic development of kindergartens in ethnic minority areas by strengthening propaganda, changing ideas and improving parents' recognition of the value of preschool bilingual education, and the establishment of free bilingual kindergartens in ethnic minority areas as a priority by the government.
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“民族地區(qū)雙語教育成效與問題調(diào)查研究”(11BMZ051) 教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“民族地區(qū)雙語教學(xué)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐模式研究”(10YJA880134)
【分類號】：G619.2

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本文編號：2396105