【摘要】： 農(nóng)村民辦園教師的生存狀態(tài)，是指在推進幼兒園辦學(xué)體制改革的特定背景下農(nóng)村民辦園教師群體所處的物質(zhì)精神狀態(tài)。關(guān)注這一主題，不僅有助于提升農(nóng)村民辦園教師的工作、生活質(zhì)量，有助于提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量，還是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要。本研究綜合使用問卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法，初步對如東縣農(nóng)村民辦園教師的生存現(xiàn)狀、影響因素等問題進行系統(tǒng)的研究，提出了改善農(nóng)村民辦園教師生存狀態(tài)的若干對策，并在此基礎(chǔ)上得出了本課題的研究結(jié)論與反思。本研究認為：當(dāng)前如東縣農(nóng)村民辦園教師工作負荷較重，對工資待遇的滿意度不高；她們在現(xiàn)實社會中對社會地位的自我認定不高，與理想中的幼兒教師地位落差很大；她們對幼兒園內(nèi)同事關(guān)系、幼兒園的管理以及對幼教職業(yè)的滿意度較高；她們在工作中也能獲得成功感，能體驗到成功的快樂，對幼教工作仍然比較喜愛，但繼續(xù)從事幼教工作的意愿不很強烈。本研究還認為：地方政府的重視程度，幼教體制改革的影響，，幼兒家長態(tài)度的影響，幼兒教師入職條件，幼兒教師自身期望值，都是影響農(nóng)村民辦園教師生存狀態(tài)的重要因素。
[Abstract]:The survival state of the teachers in the rural private garden refers to the material and spiritual state of the teachers in the rural private garden under the specific background of promoting the reform of the kindergarten running system. Paying attention to this theme will not only help to improve the work and quality of life of teachers in rural private gardens, but also help to improve the quality of early childhood education in rural areas, as well as the need of building a new socialist countryside. This study synthetically uses many kinds of research methods, such as questionnaire, interview and so on, to carry on the systematic research on the existing situation and influencing factors of teachers in rural private gardens in Rudong County. This paper puts forward some countermeasures to improve the living condition of rural private garden teachers, and on the basis of this, draws the conclusion and reflection of this subject. This study holds that: at present, teachers in rural private gardens in Rudong County have a heavy workload and are not satisfied with their wages, and their self-recognition of their social status is not high in real society, which is very different from the ideal status of preschool teachers. They had a higher degree of satisfaction with co-worker relationships, kindergarten management, and kindergarten careers; they also had a sense of success at work, experienced the joy of success, and continued to enjoy the work of kindergarten. But the willingness to continue working in preschool education is not very strong. The study also holds that the importance of local government, the influence of the reform of preschool education system, the influence of parents' attitude, the conditions of entry of preschool teachers, and the expectation of teachers themselves are all the important factors that affect the living conditions of teachers in rural private gardens.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G615

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本文編號：2268018