【摘要】：幼兒英語(yǔ)教育在我國(guó)日益受到家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)的重視,社會(huì)上針對(duì)幼兒學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)班和培訓(xùn)教材也蜂擁而至。文章在對(duì)中美幼兒園雙語(yǔ)教育課程模式的比較,以及在對(duì)美國(guó)幼兒園的實(shí)地觀(guān)察和參與有關(guān)雙語(yǔ)教育項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上,提出了新型我國(guó)學(xué)前雙語(yǔ)課程整合模式,即主題式全浸入雙語(yǔ)教學(xué)整合模式。文章對(duì)該整合模式的概和建構(gòu)提出了具體設(shè)想。文章對(duì)我國(guó)幼兒園的雙語(yǔ)教育、少數(shù)民族的雙語(yǔ)教育及在中國(guó)的母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的兒童的教育提供了參考意見(jiàn)。
[Abstract]:Children's English education is getting more and more attention from parents, kindergartens and society in our country. The training classes and training materials for young children are also popular in the society. This article compares the bilingual education curriculum model of Chinese and American kindergartens, as well as the field observation and participation in the kindergarten in the United States, and the basis for the study of bilingual education projects. This paper puts forward a new model for the integration of Chinese preschool bilingual courses, that is, the integrated model of full immersion in bilingual teaching. The article puts forward some specific ideas for the construction of the model. The article provides a reference for bilingual education in kindergartens in China, bilingual education of minority nationalities and the education of children of non Chinese in Chinese language. See you.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系;山東英才學(xué)院學(xué)前教育研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家2010年度青年課題“兒童雙語(yǔ)音樂(lè)教育整合課程研究”的階段性研究成果之一(課題編號(hào):ELA100447)
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2175321