【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，課程資源的開發(fā)與利用問題逐步引起課程理論界的高度重視。人們深刻地意識到，任何課程均以一定的課程資源作為基礎(chǔ)和前提。發(fā)展民族文化是新時期內(nèi)蒙古地區(qū)實現(xiàn)“文化大繁榮”的關(guān)鍵舉措，作為蒙古族傳統(tǒng)文化重要組成部分的蒙古族幼兒舞蹈具有濃郁的民族文化色彩、獨(dú)特價值和豐富的內(nèi)涵，對于內(nèi)蒙地區(qū)的幼兒舞蹈教育研究有著至關(guān)重要的學(xué)術(shù)參考價值。若以幼兒教育學(xué)相關(guān)理論將蒙古族幼兒舞蹈加以整合、提煉，使之融合于幼兒教育實踐當(dāng)中，形成獨(dú)具民族文化特色的課程資源來進(jìn)行開發(fā)、利用，此舉不僅能豐富幼兒園教學(xué)課程內(nèi)容，又能充分發(fā)揮幼兒教師的教學(xué)自主性、創(chuàng)造性，而且能全面促進(jìn)幼兒獲得個性化的和諧發(fā)展，還能有效地傳承本民族傳統(tǒng)文化精髓。蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用研究課題無疑會成為內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園課程改革的新途徑，也將成為民族文化進(jìn)行傳播與發(fā)展的新渠道、新措施。 本研究在全面梳理有關(guān)課程資源開發(fā)利用已有研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法及問卷法，針對錫林浩特市三所幼兒園關(guān)于蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查研究，對蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用進(jìn)行了理論與實踐方面的初步探索。 論文共四部分組成： 第一章，從問題的提出及研究的意義方面進(jìn)行闡述選擇該課題進(jìn)行研究的目的和學(xué)術(shù)意義，并通過對文獻(xiàn)的搜集和整理，對相關(guān)研究成果進(jìn)行了簡明扼要的說明，同時指出其存在的不足之處并簡要介紹主要研究方法。 第二章研究者運(yùn)用科學(xué)的研究方法，針對蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合幼兒園開展蒙古族舞蹈活動的現(xiàn)狀觀察進(jìn)行分析，，從幼兒園園長、教師及幼兒家長角度探索了他們在開發(fā)與利用蒙古族幼兒舞蹈課程資源過程中的一些現(xiàn)實概況。 第三章研究者通過對蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析后，剖析了蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)利用中所存在的主要問題并對其進(jìn)行原因分析。 第四章研究者根據(jù)蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用的基本理論、原則，從宏觀、微觀兩個層面提出了蒙古族幼兒舞蹈課程資源開發(fā)與利用的建議及方案的設(shè)計。在上述的四大部分集中討論的基礎(chǔ)上，本文最后一部分對全文進(jìn)行了簡要的總結(jié)。
[Abstract]:With the development of basic education curriculum reform, the development and utilization of curriculum resources have been paid more and more attention. People deeply realize that any curriculum is based on certain curriculum resources. The development of national culture is the key measure to realize "cultural prosperity" in Inner Mongolia in the new period. As an important part of Mongolian traditional culture, Mongolian infant dance has rich national cultural color, unique value and rich connotation. It has important academic reference value for the early childhood dance education research in Inner Mongolia. If the Mongolian infant dance is integrated and refined with the relevant theories of early childhood education, it will be integrated into the practice of early childhood education, and the curriculum resources with unique national cultural characteristics will be developed and utilized. This act can not only enrich the content of kindergarten teaching curriculum, but also give full play to the teaching autonomy and creativity of kindergarten teachers. It can also promote the children to achieve personalized and harmonious development, and can effectively inherit the essence of their traditional culture. The research on the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources will undoubtedly become a new way of curriculum reform in kindergartens in Inner Mongolia Autonomous region, and will also become a new channel and new measures for the dissemination and development of national culture. Based on a comprehensive review of the existing research papers on the development and utilization of curriculum resources, this study adopts literature method, observation method, interview method and questionnaire method. In view of the present situation of the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources in three kindergartens of Xilinhaote, this paper makes a preliminary exploration on the theoretical and practical aspects of the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources. The thesis consists of four parts: the first chapter expounds the purpose and academic significance of choosing the subject from the point of view of the question and the significance of the research, and through the collection and collation of the literature, This paper gives a brief description of the related research results, points out its shortcomings and briefly introduces the main research methods. The second chapter uses scientific research methods to investigate and study the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources, and analyzes the current situation of Mongolian dance activities in kindergartens. From the perspective of teachers and parents, this paper explores some realistic situations in the process of developing and utilizing Mongolian children's dance curriculum resources. After investigating and analyzing the current situation of the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources, the third chapter analyzes the main problems existing in the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources, and analyzes the reasons for the development and utilization of Mongolian children's dance curriculum resources. In the fourth chapter, according to the basic theory and principle of the development and utilization of the Mongolian children's dance curriculum resources, the author puts forward the suggestions and the design of the Mongolian children's dance curriculum resources development and utilization from the macro and micro levels. On the basis of the above four parts, the last part of this paper gives a brief summary of the whole paper.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G613.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2169579