【摘要】：利用問卷法就有關(guān)課程領(lǐng)導(dǎo)力問題調(diào)查了上海市28所課改基地幼兒園的園長(zhǎng),分析和總結(jié)了幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀和實(shí)踐現(xiàn)狀。在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,就幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)一步提升進(jìn)行了思考、提出了建議,以更深入和有針對(duì)性地開展提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究。
[Abstract]:This paper investigates the kindergarten directors of 28 kindergartens based on curriculum reform in Shanghai by questionnaire, and analyzes and summarizes the current understanding and practice of curriculum leadership in kindergartens. On the basis of the analysis of the present situation, this paper gives some thoughts on the further improvement of kindergarten curriculum leadership, and puts forward some suggestions in order to carry out the research of improving kindergarten curriculum leadership more deeply and pertinently.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;上海市教委教研室;
【分類號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2159322