【摘要】：本研究采用問卷法和測量法,以大連市某幼兒園104名3～5幼兒為被試,分析了幼兒多元智能發(fā)展的年齡差異和性別差異,并進一步探討了幼兒多元智能發(fā)展與幼兒氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系。結(jié)果表明3～5歲幼兒多元智能的發(fā)展存在年齡差異,幼兒的多元智能隨年齡增長而逐漸發(fā)展,且該年齡階段是多元智能發(fā)展的關(guān)鍵期;3～5歲幼兒空間智能發(fā)展的性別差異顯著;3～5歲幼兒多元智能與氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式密切相關(guān)。氣質(zhì)特點不同的幼兒在多元智能的發(fā)展上呈現(xiàn)出不同的特點,父母教養(yǎng)方式也會影響幼兒多元智能的發(fā)展。
[Abstract]:This study used questionnaire and measurement method to analyze the age difference and gender difference of children's multiple intelligences development, and further discussed the development and temperament of children's multiple intelligences, taking 104 children in a kindergarten in Dalian as subjects, and analyzed the differences of age and gender in the development of children's multiple intelligences. The relationship between parenting styles. The results showed that there was an age difference in the development of multiple intelligences among children aged 3 to 5 years old, and the multiple intelligences of children gradually developed with the increase of age. This age stage is the key period of the development of multiple intelligences. The gender difference of spatial intelligence development of children aged 3 to 5 years old is significant. The multiple intelligences and temperament of children aged 35 years old are closely related to parental rearing style. Children with different temperament have different characteristics in the development of multiple intelligences, and parental rearing style will also affect the development of multiple intelligences.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目“兒童同伴沖突影響因素及其早期干預(yù)的研究”(批準(zhǔn)號:09YJAXLX010) 遼寧省百千萬人才工程“兒童氣質(zhì)與創(chuàng)造性人格關(guān)系的研究”(批準(zhǔn)號:B2008921093)的階段性研究成果
【分類號】：G610

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本文編號：2120282