本文選題：自我控制 + 幼兒自我控制��； 參考：《山東師范大學》2005年碩士論文

【摘要】： 自我控制是自我意識的重要組成部分,是人類個體從幼稚、依賴走向成熟、獨立的標志。自我控制能力的發(fā)展對于人形成良好的個性極為重要,是兒童社會化過程中的一個重要方面,它直接影響兒童在學習、生活、社會交往和人格品質的發(fā)展,也是兒童自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的基本前提和根本保證。本文是在實踐教學中,在幼兒自我控制理論的指導下,進行的有關研究。目的是通過研究學前期兒童的自我控制,在理論上,有利于揭示兒童的高級心理活動——自我控制對其學習、生活、交往等方面的作用,為豐富和完善已有的理論提供必要的科學依據(jù)。在實踐上,對于發(fā)揮兒童的自覺性、獨立性、主動性,培養(yǎng)他們的自我控制能力、面對困難的決心和恒心等都有十分重要的意義。本文共分四個組成部分。 第一部分主要闡述了什么是自我控制與幼兒自我控制,以及自我控制的重要性。關于什么是自我控制的論述,分別從哲學層面、心理層面進行探討,列舉出比較有代表性的觀點。什么是幼兒自我控制,則概括介紹了精神分析學派、認知發(fā)展學派、行為主義學派以及國內研究者的觀點,同時闡述筆者的觀點。從理論意義和實踐意義兩方面分析了自我控制的重要性,結合我國獨生子女這一現(xiàn)狀,從理論和實踐著手,分析了自我控制對幼兒發(fā)展的重要意義。 第二部分闡述了自我控制的早期表現(xiàn)與影響因素。分析了幼兒時期自我控制的早期表現(xiàn),闡述了影響自我控制發(fā)展的因素主要有:生理基礎、性別差異、注意與語言、父母的撫養(yǎng)方式、情感因素等對幼兒自我控制的發(fā)展都有著很大的影響。 第三部分闡述了自我控制的發(fā)生過程以及發(fā)展特點。關于自我控制發(fā)生過程,Kanfer認為自我控制行為一般在以下情況下產生,“當新行為模式需要學習,當必須作出行為選擇,當目標已達到或阻斷,當習慣反應被阻斷或無效�！盉andura認為在自我控制行為產生之前,個體首先意識到他們自身和環(huán)境的某些改變,他們可能接受到一個信息,他們不得不改變自己已很好建立的習慣。在這種情況下個體需要在不同行為方式之間作出選擇,他們的行為選擇決定建立在自我評價過程的基礎上。 關于自我控制發(fā)展的特點,國內外教育專家都作了不同的研究。西方心理學家對自我控制能力獲得的研究主要從沖動性入手,即兒童如何從沖
[Abstract]:Self-control is an important part of self-consciousness. It is the symbol of human individual from childish, dependent to mature and independent. The development of self-control ability is extremely important for the formation of a good personality and an important aspect in the process of children's socialization. It directly affects the development of children's learning, living, social intercourse and personality quality. It is also the basic premise and guarantee of children's self-development and self-realization. This article is in the practice teaching, under the child self-control theory instruction, carries on the related research. The purpose of this study is to study the self-control of children in the early stage of learning, and in theory, to reveal the role of self-control in learning, living, communication and other aspects of children's advanced psychological activities. To enrich and improve the existing theory to provide the necessary scientific basis. In practice, it is of great significance to give play to children's consciousness, independence, initiative, develop their self-control ability, face difficulties and perseverance. This paper is divided into four parts. The first part mainly expounds what is self-control and infant self-control, and the importance of self-control. This paper discusses what self-control is from the philosophical and psychological aspects, and lists some representative viewpoints. What is child self-control, it introduces the psychoanalysis school, cognitive development school, behaviorism school and the views of domestic researchers, and expounds the views of the author at the same time. This paper analyzes the importance of self-control from both theoretical and practical aspects, and analyzes the significance of self-control to the development of young children from both theory and practice. The second part expounds the early performance and influencing factors of self-control. This paper analyzes the early manifestations of self-control in early childhood, and expounds the main factors that affect the development of self-control: physiological basis, gender difference, attention and language, parental rearing style. Emotional factors have a great impact on the development of child self-control. The third part expounds the process and development characteristics of self-control. Regarding the process of self-control, Kanfer believes that self-control behavior generally occurs when "when a new behavior pattern needs to be learned, a behavioral choice must be made, when the goal has been reached or blocked," When customary responses are blocked or ineffective. "Bandura believes that before self-control occurs, individuals are first aware of certain changes in themselves and their environment, and they may receive a message. They had to change their established habits. In this case, individuals need to make choices between different behavior patterns, and their behavior choices are based on the process of self-evaluation. On the characteristics of self-control development, domestic and foreign education experts have done different research. Western psychologists' research on the acquisition of self-control is mainly based on impulsiveness, that is, how children begin with impulse.
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G610

【共引文獻】

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本文編號：2112084