本文選題：學(xué)前教育 + 培養(yǎng)模式�。� 參考：《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2016年03期

【摘要】：學(xué)前教育是教育事業(yè)的重要組成部分,也是未來(lái)幾年國(guó)家以及河南省重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象。目前河南省各類(lèi)學(xué)校的學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程體系設(shè)置是否能夠培養(yǎng)出合格的一線幼兒園師資,是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)肅的課題。對(duì)現(xiàn)有的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式和課程體系進(jìn)行對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn),現(xiàn)存的模式與體系與學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展需要存在著較大的差距。
[Abstract]:Preschool education is an important part of education, and also the key development object of our country and Henan Province in the coming years. At present, whether the training mode of pre-school education personnel in all kinds of schools in Henan Province can meet the needs of social development, whether the curriculum system of preschool education major can train qualified first-line kindergarten teachers, It is a serious subject before us. By comparing and analyzing the training mode and curriculum system of preschool education major, we can find that there is a big gap between the existing mode and system and the development needs of preschool education.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院;
【基金】：2014年河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院人文學(xué)科(基礎(chǔ)教育)復(fù)合型師資培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”(2014SJGLX368)
【分類(lèi)號(hào)】：G61-4;G652

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本文編號(hào)：2060031