本文選題：教育公平　切入點：弱勢兒童　出處：《民族教育研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自20世紀50年代以來,學前教育的重要性日益突出,美國聯(lián)邦政府陸續(xù)頒布了一系列涉及或專門有關學前教育的法案以保障學前教育事業(yè)的發(fā)展。本文從相關法案的立法宗旨、資金投入和實施方案三方面著手,分析美國的立法特點,結合我國當前學前教育發(fā)展存在的問題來探討如何借鑒美國的經驗。
[Abstract]:Since 1950s, the importance of preschool education has become more and more prominent. The federal government of the United States has promulgated a series of laws concerning or specialized in preschool education in order to guarantee the development of preschool education. This paper analyzes the legislative characteristics of the United States and discusses how to draw lessons from the experience of the United States in the light of the problems existing in the development of preschool education in China.
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“中美教育法比較研究”(項目批準號:DDA090358)成果之一
【分類號】：G619.20

【共引文獻】

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本文編號：1578368