本文關(guān)鍵詞： 幼兒教育 農(nóng)村 小學(xué)化　出處：《呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：農(nóng)村幼兒教育存在嚴(yán)重的"小學(xué)化"傾向。由于家長(zhǎng)的教育觀念片面,在小學(xué)入學(xué)考試,幼兒園課程、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)置及教學(xué)方式等均表現(xiàn)出"小學(xué)化"傾向。各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼教機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和引導(dǎo),幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)形成教育合力,合理構(gòu)建幼小銜接的實(shí)踐模式,豐富課程內(nèi)容,提供多樣化的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展。
[Abstract]:Rural early childhood education has a serious tendency of "primary school". Due to parents' one-sided concept of education, in the primary school entrance examination, kindergarten curriculum. The establishment of indoor and outdoor environment and teaching methods all showed the tendency of "primary school". Educational administrative departments at all levels should strengthen the supervision and guidance of preschool education institutions, and kindergartens should take the initiative to form educational joint forces with parents. It is necessary to construct the practical mode of connecting young and small reasonably, enrich the curriculum content, provide a variety of teaching and evaluation methods, and promote the healthy development of rural early childhood education.
【作者單位】： 呂梁學(xué)院教育系;
【基金】：山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題 山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(ZL-13026)
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 隨著國(guó)家一系列發(fā)展學(xué)前教育政策的出臺(tái),農(nóng)村家長(zhǎng)越來(lái)越重視幼兒教育,并且把知識(shí)和技能的掌握作為對(duì)幼兒教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、幼兒園的課程設(shè)置、小學(xué)入學(xué)制度等諸多因素導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”非常嚴(yán)重,影響了農(nóng)村幼兒健康成長(zhǎng)。雖然社會(huì)各界人

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