本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育教師資源配置問題與優(yōu)化路徑——基于陜西省X市農(nóng)村學(xué)前教師資源現(xiàn)狀的調(diào)查分析　出處：《教育研究》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：面對學(xué)前教育普及化趨勢,農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育學(xué)校迎來巨大挑戰(zhàn),教師資源的配置是其中一個突出問題�；陉兾魇市農(nóng)村學(xué)前教師資源現(xiàn)狀的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育教師數(shù)量缺口巨大且結(jié)構(gòu)失調(diào),教師質(zhì)量參差不齊,相關(guān)主體對教師資源配置認(rèn)識不足,導(dǎo)致學(xué)前教育教師資源配置質(zhì)量不高,影響學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)前教育教師資源的合理配置,應(yīng)拓寬學(xué)前教育教師資源的補充渠道,采用多途徑提高農(nóng)村學(xué)前教育師資質(zhì)量,增強相關(guān)主體對學(xué)前教育的正確認(rèn)識,構(gòu)建學(xué)前教育高效循環(huán)監(jiān)督機制等。
[Abstract]:Facing the popularization trend of pre - school education and the great challenge of preschool education school in rural areas , teachers ' resource allocation is one of the prominent problems . Based on the investigation of the present situation of preschool teachers ' resources in the countryside of X city of Shaanxi Province , it is found that the shortage of teachers ' resources in pre - school education is not high , which affects the teaching quality of preschool education teachers .

【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：2013年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“文化強國方略中多民族文化資源教育轉(zhuǎn)換研究”(項目編號:13JJD880008)的研究成果
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 我國教育發(fā)展長期以來受到城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響,教育資源配置不均衡。近年來,我國學(xué)前教育逐步普及化,《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,2010年至2013年,學(xué)前教育毛入園率由56.6%增加到67.5%。面對學(xué)前教育普及化趨勢,農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育學(xué)校迎來巨大挑戰(zhàn),如何通過多種途徑加強

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1391459