發(fā)布時間：2017-12-30 04:22

  本文關鍵詞：推動普及,政府主導,實施項目——美、英、印學前教育發(fā)展動向分析　出處：《外國教育研究》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究發(fā)現(xiàn),近年來美、英、印三國的學前教育發(fā)展呈現(xiàn)出以下共同動向:優(yōu)先扶助處境不利兒童,切實推動學前教育普及;凸顯學前教育公共屬性,持續(xù)強化政府職責;國家舉辦學前教育項目,政府引領學前教育發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京開放大學跨學科學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《深化基礎教育課程改革與推進素質(zhì)教育的國際比較研究》(項目批準號:05JJD880054)
【分類號】：G619.1
【正文快照】： 近年來,美國、英國、印度三國均致力于通過優(yōu)先扶助處境不利兒童來推動學前教育普及,并逐漸強化政府對學前教育的主導職責,從多方面采取措施“將公共資源給予處境最不利的兒童”,[1]特別是通過舉辦政府主導的大型項目推進學前教育發(fā)展。美國“提前開端項目”(Project Head Sta

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1353321