本文關鍵詞：以“踐”促“�！薄變航處煂I(yè)化的發(fā)展與超越　出處：《中國校外教育》2016年34期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著學前教育的不斷發(fā)展與社會對學前教育的廣泛重視,使得學前師資隊伍向著高學歷、高素養(yǎng)不斷地發(fā)展。越來越多的高學歷人才加入到學前教育師資隊伍中,加上教育資源整合、調(diào)整等多種因素,越來越多的小學、中學教師乃至其他崗位教師通過轉崗的方式也加入到學前師資隊伍中,面對高素質(zhì)人才所具有的理論素養(yǎng)與幼兒園重視教師教育技能發(fā)展之間的矛盾,新教師轉崗專業(yè)化困難與幼兒園之間師資力量匱乏之間的矛盾,使幼兒教師的專業(yè)化培養(yǎng)顯得尤為重要,但是如何進行專業(yè)化培養(yǎng),以何種方式來進行,對每個學前教育機構都有一定的挑戰(zhàn)性,作為甘肅省示范性幼兒園——甘肅省保育院已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,為新入職的幼兒教師專業(yè)化培養(yǎng)提供了值得借鑒的方法。
【作者單位】： 甘肅省保育院;
【正文快照】： (甘肅省保育院)隨著學前教育的不斷發(fā)展與社會對學前教育的廣泛重視,使得學前師資隊伍向著高學歷、高素養(yǎng)不斷地發(fā)展。越來越多的高學歷人才加入到學前教育師資隊伍中,加上教育資源整合、調(diào)整等多種因素,越來越多的小學、中學教師乃至其他崗位教師通過轉崗的方式也加入到學前

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