本文關(guān)鍵詞：“全納教育”視野下農(nóng)村幼兒園融合教育的問題及對(duì)策

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【摘要】："全納教育"的視野下,每個(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,都有著自己的特殊需要,并都應(yīng)得到平等的尊重和接納。在農(nóng)村幼兒園教育中,由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、師資水平等方面的問題,有特殊需要兒童的融合教育問題更顯突出。文章就農(nóng)村幼兒園中融合教育的困境加以梳理并提出一些可行的策略,以期能有效促進(jìn)農(nóng)村幼兒園融合教育的開展。
【作者單位】： 寧波市鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)中心幼兒園;
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】： “全納教育”是全民教育、公平教育等思想的體現(xiàn),主要是針對(duì)特殊兒童提出的,指在普通學(xué)校的普通班級(jí)盡可能地接納所有的學(xué)生進(jìn)行教育。不論他們?cè)谏眢w、心理、智力、文化和種族等方面的差異或可能存在的障礙,只要有可能,都應(yīng)該在少受限制的環(huán)境中學(xué)習(xí)。“全納教育”的核心思想

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