本文關(guān)鍵詞：淺談葉圣陶教育理念中的“傳道、授業(yè)、解惑”

  更多相關(guān)文章： 傳道 授業(yè) 解惑

【摘要】："師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"可究竟怎樣"傳道、授業(yè)、解惑",卻沒有人給予我們肯定的回答與講述。葉圣陶老先生認(rèn)為:作為一名教師,我們工作的最終目的和意義不應(yīng)該只是單純的"教書"。我們不只是教會幼兒在每一項活動中怎樣取得優(yōu)秀的成績,獲得較高的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)有更高的工作志向和目標(biāo):"傳道",即教育幼兒,使其學(xué)會"做人"。在葉圣陶先生的教育理念中,教書的原意并不是單純的教育,它應(yīng)該是引領(lǐng)幼兒認(rèn)識世界的一種有效途徑,也就是我們平時所說的"授業(yè)"。而"解惑",解誰之惑�，F(xiàn)代的教育告訴我們,教師講,學(xué)生聽的灌輸式學(xué)習(xí)已經(jīng)不被推崇了。所謂的"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"是告訴我們,給予幼兒的教育應(yīng)該是讓幼兒在"做"中獲得的。
【作者單位】： 昆山開發(fā)區(qū)晨曦幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 傳道 授業(yè) 解惑
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒有著極大的向師性,教師的一言一行對于他們來說就是一切真理的化身。因此,作為教師的我們更應(yīng)該注意自己的言行,幫助幼兒建立敬畏真理,追求真理的潛在品質(zhì)。言傳身教,于細(xì)微之處見精神。這樣就要求我們必須是正直、善良、寬容、有責(zé)任感、有道德底限的。以此來對幼兒產(chǎn)生

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 眭依凡;簡論教育理念[J];江西教育科研;2000年08期

2 眭依凡;大學(xué)校長的教育理念與治校[J];高等教育研究;2001年05期

3 王志明;關(guān)于教育理念的兩點思考[J];中國電力教育;2001年04期

4 邱正衛(wèi);關(guān)于教育理念的再思考[J];揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

5 劉霞;孫衛(wèi)東;;教育理念的更新是素質(zhì)教育的關(guān)鍵[J];大慶高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年01期

6 張楚廷;影響教育理念的根本問題之一——藝術(shù)優(yōu)先于科學(xué)[J];高等教育研究;2003年06期

7 康寧;教育理念的反思與建設(shè)[J];教育導(dǎo)刊;2003年11期

8 姬緒進(jìn);教育理念的反思與重建[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;2003年S1期

9 李連英;教育理念新探[J];濟(jì)寧師范專科學(xué)校學(xué)報;2004年05期

10 赫連華巍;牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育理念[J];中國高等教育;2004年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡緒太;孫耕耘;;教育理念的現(xiàn)代化是實施創(chuàng)新教育的前提[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

2 湖南經(jīng)緯實驗學(xué)校課題組;羅桂生;李克武;佘美君;;“三化”教育理念研究[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

3 艾永壽;;新教育理念主導(dǎo)下使用九義化學(xué)新教材[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

4 陳克瑜;;教育的人性化與人性化的教育——對教育理念與教育行為關(guān)系的哲學(xué)思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 郭永平;;現(xiàn)代教育理念對學(xué)校和教師的新要求[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

6 陳東;;讓孩子做回自己,需要我們的努力[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

7 王露;;《大學(xué)》育人之道及其對我國高校教育理念的推進(jìn)[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

8 張光正;;大學(xué)校長在教育理念推展所扮演之角色[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會論文集[C];2000年

9 李素平;;如何處理好教師和學(xué)生的關(guān)系[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

10 宮玉柱;;面向未來 為生命奠基[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黑龍江省教育廳廳長 徐梅;推動教育理念和教學(xué)模式的深刻變革[N];中國教育報;2014年

2 江蘇省連云港市新海實驗中學(xué)校長　李震;教育理念：概念、特點和作用[N];中國教育報;2004年

3 陳 歡;廣告教育理念的轉(zhuǎn)變[N];中華新聞報;2004年

4 李宏偉�。ㄗ髡邌挝唬焊Ｖ葜笓]學(xué)院）;確立現(xiàn)代教育理念[N];人民武警;2007年

5 陳雍君;成功的“狼爸” 缺失的教育理念[N];科技日報;2011年

6 中國井岡山干部學(xué)院教學(xué)科研部 趙艷婷;樹立正確的教育理念[N];山西黨校報;2012年

7 聞玉梅(上海) 中國工程院院士;目前教育理念科研機(jī)制制約大師出現(xiàn)[N];組織人事報;2012年

8 記者 李小龍;樹立正確教育理念 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[N];商洛日報;2013年

9 倪祥保;上古學(xué)校名稱演變與教育理念發(fā)展[N];中國社會科學(xué)報;2013年

10 海南州第一高級中學(xué) 胡葵花;課改中教師應(yīng)構(gòu)建的新教育理念[N];海南報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 眭依凡;大學(xué)校長的教育理念與治校[D];華東師范大學(xué);2001年

2 許金龍;論馬克思實踐視域下的教育理念[D];遼寧大學(xué);2014年

3 王凌皓;中日近代道德教育理念比較研究[D];東北師范大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓敏;教育理念的價值及其實現(xiàn)[D];山西大學(xué);2010年

2 木冬冬;基于現(xiàn)代特殊教育理念的特殊教育學(xué)校文化評估量表編制與初步應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2015年

3 李文田;孔子的教育理念在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];魯東大學(xué);2015年

4 曹崇;《日本人の生活文化事典》（第五章）翻譯實踐報告[D];河南師范大學(xué);2014年

5 翟叢生;華裔父母在美國：中美教育理念的沖突與融合[D];渤海大學(xué);2016年

6 宋霞;澤柳政太郎的教育理念和實踐研究[D];山東大學(xué);2016年

7 梁爽;“少教多學(xué)”教育理念下高中思想政治課教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

8 白雪光;基于STSE教育理念的“硫及其化合物”的教學(xué)設(shè)計研究[D];山東師范大學(xué);2016年

9 華麗英;基于差異教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂卡的實踐研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

10 裴香花;延邊朝鮮族家庭教育理念問題研究[D];延邊大學(xué);2008年

，

本文編號：1130542