本文關(guān)鍵詞：政府、高校、幼兒園“三位一體”合作模式現(xiàn)狀與建議

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【摘要】：政府、高校、幼兒園"三位一體、協(xié)同育人"合作模式是學(xué)前教育專業(yè)新型人才培養(yǎng)機(jī)制。在三方合作中,存在著沒有形成常態(tài)合作機(jī)制、難以對接各自目標(biāo)、合作過程低效、缺乏監(jiān)管與評價等問題。建議通過健全共建共管共享機(jī)制,樹立合作實驗區(qū)的標(biāo)桿,抓住關(guān)鍵協(xié)同點等措施來改善合作現(xiàn)狀,提升合作質(zhì)量。
【作者單位】： 徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 三位一體 合作模式
【基金】：2016年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“‘三位一體’合作模式背景下幼兒園課程游戲化有效實施研究”(項目編號:2016SJD880168)階段性成果
【分類號】：G657;G617
【正文快照】： “三位一體”英文簡稱U-G-S,源自于東北師范大學(xué)2007年以來研究實驗并成功創(chuàng)辦的以培養(yǎng)面向21世紀(jì)卓越教師為目標(biāo)的新的辦學(xué)模式,其核心思想是:政府牽頭,將高校一線學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源整合起來,為實現(xiàn)“打造高素質(zhì)教師”的共同目標(biāo),三方遵循資源共享、責(zé)任共同、利益分享的原

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭霞;淺論教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];教學(xué)與管理;2004年36期

2 劉建國,彭棟梁;當(dāng)前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的不利因素與對策[J];當(dāng)代教育論壇;2005年17期

3 夏宏奎;高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的障礙因素及對策[J];黑龍江高教研究;2005年02期

4 田建國;;關(guān)于21世紀(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

5 康t，

本文編號：1123581