發(fā)布時間：2025-05-20 06:18

　　2015年,劉慈欣憑借科幻文學作品《三體》獲得雨果獎和克拉克獎,王晉康、韓松、何夕、郝景芳等一批老中青科幻作家在世界很多地域引起越來越大的反響,科幻文學作品在國內(nèi)日益受到關注。由于科幻文學在發(fā)掘想象力、培育學生創(chuàng)新能力方面具有獨特的優(yōu)勢,因此,科幻文學進入校園成為一種可喜的現(xiàn)象。在“科幻熱”的背后,科幻文學如何與語文課堂教學深度融合?如何在整本書閱讀教學中融入科幻文學?這是擺在每個語文教育學者面前的現(xiàn)實問題。鑒于此,筆者嘗試開展初中語文科幻文學整本書閱讀教學的個案研究,以此探索科幻文學整本書閱讀教學的實施路徑,促進學生語文核心素養(yǎng)的整體提升。本篇論文由緒論、正文和結語三部分構成。在緒論部分筆者主要運用文獻研究法,重點闡述研究緣起、研究問題及意義,對本文采用的研究方法與研究范疇進行概述。正文部分主要分三章。第一章筆者采用文獻研究法,從明確科幻文學整本書閱讀教學的概念、分析科幻文學整本書閱讀教學的理論基礎及已經(jīng)進行的實踐探索、梳理科幻文學整本書閱讀教學的基本課型與操作流程三個方面對科幻文學整本書閱讀教學進行概述。第二章筆者主要采用個案研究法,以《海底兩萬里》整本書閱讀教學為例,從科幻文學整本...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２整本書閱讀教學的操作流程??（一）選定書目??

初中語文科幻文學整本書閱讀教學個案研究?第一章初中語文科幻文學整本書閱讀教學概述??選定書目?通讀指導：秦?深讀推進?拓展延伸??教學準備??教學實施???圖１－２整本書閱讀教學的操作流程??（一）選定書目??科幻文學整本書閱讀教學的首個環(huán)節(jié)是選定科幻文學書目，它是科幻文學整??....

本文編號：4046982