名著導(dǎo)讀教學(xué)在初中閱讀教學(xué)中占有舉足輕重的作用。然而名著導(dǎo)讀教學(xué)在實(shí)踐中依然面臨著名存實(shí)亡的困境。教材編者與教育專家從課程頂層設(shè)計(jì)的角度提供了切實(shí)的教學(xué)建議,然而在復(fù)雜多變的課堂教學(xué)中,仍面臨許多問題。本論文通過文獻(xiàn)梳理,將名著導(dǎo)讀理論研究成果進(jìn)行梳理,確立名著導(dǎo)讀教學(xué)的課程框架,并以此指導(dǎo)《紅星照耀中國》的教學(xué)設(shè)計(jì),在理論與實(shí)踐相結(jié)合中尋找具有推廣價(jià)值意義的名著導(dǎo)讀課教學(xué)模式。本論文共六部分。緒論部分介紹了現(xiàn)階段名著導(dǎo)讀教學(xué)研究成果和《紅星照耀中國》的名著導(dǎo)讀教學(xué)成果,發(fā)現(xiàn)名著導(dǎo)讀教學(xué)在理論研究和實(shí)踐教學(xué)中有一定的研究空間。第一章簡要梳理了名著導(dǎo)讀與名著閱讀及整本書閱讀之間的聯(lián)系,界定了名著導(dǎo)讀的概念,即學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)下,掌握不同文體閱讀的閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,從而提升語文核心素養(yǎng)的閱讀活動(dòng)課程。筆者梳理了名著導(dǎo)讀教學(xué)研究成果并整理了部編版教材的名著導(dǎo)讀書目,將之進(jìn)行文本的歸類和梳理,分析了部編版名著導(dǎo)讀板塊的編排特點(diǎn)。第二章是名著導(dǎo)讀教學(xué)的學(xué)情調(diào)研。筆者對實(shí)習(xí)的學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷調(diào)查主要包括對名著的喜歡程度﹑對教材的使用﹑名著導(dǎo)讀教學(xué)情況三個(gè)部分。發(fā)現(xiàn)...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一﹑研究背景
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、研究思路和方法
第一章 名著導(dǎo)讀概述
    一、名著導(dǎo)讀的概念界定與理論建構(gòu)
        (一)名著導(dǎo)讀的概念界定
        (二)名著導(dǎo)讀的理論建構(gòu)
    二、名著導(dǎo)讀篇目及選編特點(diǎn)
        (一)教材中的名著導(dǎo)讀篇目
        (二)部編版教材名著導(dǎo)讀編排特點(diǎn)
    三、名著導(dǎo)讀課型與特點(diǎn)
        (一)名著導(dǎo)讀教學(xué)的課型
        (二)名著導(dǎo)讀教學(xué)課型的內(nèi)在邏輯
第二章 名著導(dǎo)讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查設(shè)計(jì)
        (一)調(diào)查目的和內(nèi)容
        (二)調(diào)查對象的遴選
        (三)調(diào)查的形式
    二、調(diào)查與分析
    三、名著導(dǎo)讀教學(xué)存在的問題及原因分析
        (一)名著導(dǎo)讀教學(xué)存在的問題
        (二)原因分析
第三章 名著導(dǎo)讀教學(xué)策略
    一、名著導(dǎo)讀教學(xué)問題優(yōu)化策略
    二、閱讀課的教學(xué)策略:制定計(jì)劃,落實(shí)閱讀
        (一)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
        (二)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖解說
    三、研討課的教學(xué)策略:問題研討,專題選擇
        (一)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)
        (二)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖解說
    四、展示課的教學(xué)策略:成果展示,專題匯報(bào)
        (一)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)
        (二)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖解說
第四章 名著導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)施與反思
    一、《紅星照耀中國》的文本解讀
    二、《紅星照耀中國》的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    三、《紅星照耀中國》的研討課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    四、《紅星照耀中國》的展示課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    五、名著導(dǎo)讀教學(xué)反思與改進(jìn)
        (一)教學(xué)反思
        (二)教學(xué)改進(jìn)
結(jié)語
    一、研究結(jié)論
    二、研究不足
    三、研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 .名著導(dǎo)讀情況調(diào)查問卷
    附錄2 .學(xué)生展示課部分學(xué)生展示資料
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間所取得的科研成果



本文編號(hào)：3932816