新課標對高中現(xiàn)代散文教學(xué)提出了新要求,在閱讀鑒賞方面,提出要發(fā)展學(xué)生的獨立閱讀能力,從整體上進行把握文本,要尊重學(xué)生的主體地位,也就是說要對文本進行整體閱讀。但是,在實際的現(xiàn)代散文教學(xué)中,新課標的要求并沒有得到落實,一些一線教師在現(xiàn)代散文教學(xué)中并沒有從整體上把握文本,存在“肢解式”“滿堂灌”現(xiàn)象,忽視了學(xué)生的主體地位。因此,本文將整體閱讀應(yīng)用到現(xiàn)代散文教學(xué)中是很有必要的。本文以人民教育出版社高中語文教材中的現(xiàn)代散文篇目為研究對象,探討整體閱讀在高中現(xiàn)代散文運用的必要性,策略以及在運用過程中要注意的問題。本文中的緒論介紹了新課標對高中現(xiàn)代散文教學(xué)的要求及整體閱讀對現(xiàn)代散文教學(xué)的重要性,然后梳理了國內(nèi)關(guān)于整體閱讀的研究現(xiàn)狀,主要成果集中于整體閱讀的理論內(nèi)容以及在語文教學(xué)中的運用兩個方面,最后是研究意義及方法的闡述。第一章“整體閱讀的基本概述”包括整體閱讀的內(nèi)涵,整體閱讀的學(xué)理依據(jù)和整體閱讀的原則三部分內(nèi)容。第一部分是整體閱讀的內(nèi)涵,本文對前人關(guān)于整體閱讀的闡釋作出了梳理并綜合前人的研究提出本論文的看法,對整體閱讀的概念做出了闡釋。第二部分是整體閱讀的學(xué)理依據(jù),本文認為“整體閱讀”首先符合漢... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、研究對象
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究意義
        （一）理論意義
        （二）實踐意義
    五、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 整體閱讀概述
    第一節(jié) 整體閱讀的內(nèi)涵
        一、整體閱讀的概念
        二、整體閱讀中“整體”的內(nèi)涵
    第二節(jié) 整體閱讀的學(xué)理依據(jù)
        一、整體閱讀符合漢語言的整體性和意合性特點
        二、整體閱讀符合語文學(xué)科自身的特點
        三、整體閱讀符合人的認識規(guī)律
    第三節(jié) 整體閱讀的原則
        一、整體性原則
        二、系統(tǒng)性原則
        三、概括性原則
        四、合作性原則
第二章 高中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)存在問題與整體閱讀的必要性
    第一節(jié) 高中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)存在問題
        一、散文文體辨識度不高
        二、對新課標的誤讀
        三、課堂教學(xué)中，學(xué)生主體地位的缺失
        四、教師在課堂教學(xué)過程中整體意識淡薄
    第二節(jié) 整體閱讀應(yīng)用于高中現(xiàn)代散文教學(xué)中的必要性
        一、順應(yīng)時代發(fā)展的需要
        二、散文文體的需要
        三、高中現(xiàn)代散文教學(xué)的要求
        四、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的需要
第三章 整體閱讀在高中現(xiàn)代散文教學(xué)中的應(yīng)用
    第一節(jié) 結(jié)合文本，巧妙導(dǎo)入
        一、課堂導(dǎo)入方法
        二、課堂導(dǎo)入具備要素
    第二節(jié) 整體感知，走進文本
        一、初步朗讀，感知文本
        二、理清線索，感知文本
        三、從關(guān)鍵句入手，感知文本
        四、抓住文眼，感知文本
    第三節(jié) 局部分析，深化文本
        一、品味語言
        二、分析重點意象（形象）
        三、探究情感
    第四節(jié) 回歸文本，整體把握
        一、歸納總結(jié)
        二、情感升華
        三、內(nèi)容拓展
第四章 整體閱讀在高中現(xiàn)代散文教學(xué)運用中應(yīng)注意的問題
    第一節(jié) 正確把握整體與局部的關(guān)系
    第二節(jié) 應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
    第三節(jié) 合理安排教學(xué)時間與教學(xué)進度
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3592943