培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力不僅能提高學(xué)生獲取信息的能力,也是讓學(xué)生深刻理解文本中所包含的思想情感的重要方式。體會(huì)情感能夠更好的陶冶學(xué)生的情操豐富學(xué)生的精神品格,使學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和道德觀念,隨著新課程改革理念的不斷深化,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不僅要讓學(xué)生有效獲取知識(shí),更要在閱讀過(guò)程中增進(jìn)情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展,體現(xiàn)素質(zhì)教育理念創(chuàng)造全面發(fā)展的深刻內(nèi)涵,運(yùn)用比較教學(xué)法,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。 

【文章來(lái)源】：中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2020,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、比較閱讀的定義、應(yīng)用價(jià)值、特點(diǎn)
    1.定義
    2.應(yīng)用價(jià)值
    3.特點(diǎn)
二、比較閱讀法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
    1.應(yīng)用于比較同一題材文學(xué)作品
    2.應(yīng)用比較不同題材的文學(xué)作品
    3．應(yīng)用于相同作者的不同作品
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比較閱讀在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 湯傳虎.  課程教育研究. 2019(47)
[2]比較閱讀在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)[J]. 吳海燕,高虎.  課程教育研究. 2019(06)
[3]比較教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 羅坤義.  黑河教育. 2018(04)



本文編號(hào)：3286714