學生課程理解指學生在把握課程本意的基礎上,基于已有的知識經(jīng)驗與課程要素相互作用,生成自身獨特見解與個體意義的過程。學生課程理解一般經(jīng)歷形成課程期待、整體通覽課程、研讀課程文本、感悟深層意蘊、開展課程反思與促進課程發(fā)展六個環(huán)節(jié)。這六個環(huán)節(jié)循環(huán)往復,形成了學生課程理解的基本過程。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、形成課程期待
二、整體通覽課程
三、研讀課程文本
四、感悟深層意蘊
五、開展課程反思
六、促進課程發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]哲學解釋學視域下學生課程理解的機理探析[J]. 王可,紀德奎.  當代教育科學. 2019(02)



本文編號：3713922