大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能主要是指在進(jìn)行有關(guān)的教育活動(dòng)中,大型實(shí)景情景劇體現(xiàn)出來的特有的作用,促使受眾能夠接受有關(guān)思想政治教育的信息,并把這些信息變成自己日常生活中的行為。大型實(shí)景情景劇的演出不僅可以傳播國家意識(shí)形態(tài)以及主流價(jià)值觀念,還可以協(xié)助從事思想政治教育的人開展活動(dòng)。不可否認(rèn)的是,大型實(shí)景情景劇的演出能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度的教育目標(biāo)。從大型實(shí)景情景劇的特點(diǎn)以及與思想政治教育的聯(lián)系上來講,本文研究的重點(diǎn)是探討大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能以及優(yōu)化大型實(shí)景情景劇在思想政治教育中的應(yīng)用。首先,本文圍繞大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能來研究如何更好的開展思想政治教育工作。故而,對(duì)大型實(shí)景情景劇的概念、特點(diǎn)、類型以及運(yùn)作機(jī)制分別進(jìn)行了探討,并且進(jìn)一步歸納了大型實(shí)景情景劇與思想政治教育之間的聯(lián)系,一個(gè)是作為載體的可行性,一個(gè)是大型實(shí)景情景劇的思想政治教育意味濃厚。其次,本文遵循逐步展開的邏輯思路進(jìn)行分析論證,并以馬克思主義的相關(guān)理論以及傳播學(xué)中的培養(yǎng)理論以及心理學(xué)中的情景認(rèn)知理論為依據(jù),逐步展示了:大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能的表現(xiàn)以及發(fā)揮思想政治教育功能的優(yōu)勢,并在此基礎(chǔ)上探討了大型... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題來源及意義
        (一) 選題來源
        (二) 研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 關(guān)于情景劇的研究
        (二) 關(guān)于情景劇和思想政治教育結(jié)合研究
        (三) 關(guān)于“思想政治教育功能”的探討
    三、研究內(nèi)容、方法理論及其創(chuàng)新
        (一) 主要內(nèi)容
        (二) 主要方法
        (三) 理論基礎(chǔ)
        (四) 創(chuàng)新之處
第一章 理解大型實(shí)景情景劇及其與思想政治教育的聯(lián)系
    一、理解大型實(shí)景情景劇
        (一) 大型實(shí)景情景劇的概念界定
        (二) 大型實(shí)景情景劇的運(yùn)作機(jī)制
    二、大型實(shí)景情景劇與思想政治教育的聯(lián)系
        (一) 大型實(shí)景情景劇內(nèi)容蘊(yùn)含思想政治教育信息
        (二) 大型實(shí)景情景劇是思想政治教育功能發(fā)揮的重要載體
第二章 大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能表現(xiàn)及其發(fā)揮的優(yōu)勢
    一、大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能表現(xiàn)
        (一) 藝術(shù)形象的引導(dǎo)示范功能
        (二) 思想內(nèi)涵的熏陶功能
        (三) 文化展現(xiàn)的傳承功能
    二、大型實(shí)景情景劇對(duì)思想政治教育功能發(fā)揮具有的優(yōu)勢
        (一) 景區(qū)與情景結(jié)合的優(yōu)勢:以《井岡山》為例
        (二) 獨(dú)特的地域文化優(yōu)勢:以《印象·大紅袍》為例
        (三) 環(huán)境氛圍營造的優(yōu)勢:以《印象·西湖》為例
        (四) 高科技優(yōu)勢:以《中國出了個(gè)毛澤東》為例
第三章 大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)條件及其現(xiàn)實(shí)意義
    一、大型實(shí)景情景劇發(fā)揮思想政治教育功能的現(xiàn)實(shí)條件
        (一) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為其提供技術(shù)支撐
        (二) 文化強(qiáng)國建設(shè)為其營造了良好的文化環(huán)境
        (三) 旅游開發(fā)為其提供了現(xiàn)實(shí)需求
    二、大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)意義
        (一) 創(chuàng)新思想政治教育的傳統(tǒng)方式
        (二) 推動(dòng)思想政治教育的受眾主體轉(zhuǎn)型
        (三) 推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)
第四章 大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能發(fā)揮的困境及其對(duì)策
    一、大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能發(fā)揮的困境
        (一) 功能發(fā)揮囿于商業(yè)運(yùn)作模式
        (二) 功能發(fā)揮囿于受眾水平不一
        (三) 功能發(fā)揮囿于傳播途徑局限
        (四) 功能發(fā)揮囿于作品自身短板
    二、發(fā)揮大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能的機(jī)制保障
        (一) 以觀眾視角建立跟蹤反饋機(jī)制
        (二) 以政府視角建立引導(dǎo)控制機(jī)制
        (三) 以創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)視角建立創(chuàng)作導(dǎo)向機(jī)制
    三、發(fā)揮大型實(shí)景情景劇的思想政治教育功能策略
        (一) 固守主流價(jià)值保障作品質(zhì)量
        (二) 關(guān)注觀眾需求增強(qiáng)其吸引力
        (三) 革新方式方法實(shí)現(xiàn)教育功能
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
研究生期間學(xué)術(shù)活動(dòng)及成果:


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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