國家、社會和民族作為三種想象的共同體,其文化樣態(tài)必定會以各自的認(rèn)同邏輯影響學(xué)校文化的取向。國家文化要求學(xué)校文化以育人的邏輯堅(jiān)持實(shí)施社會主義核心價(jià)值觀;社會文化中的高雅文化和通俗文化要求學(xué)校以合理的方式承載文化,承擔(dān)文化傳遞的任務(wù),并要摒棄大眾消費(fèi)文化對學(xué)校文化的消極影響;民族文化要求學(xué)校堅(jiān)守民族文化教育的場域,堅(jiān)持多元文化主義,消除民族文化間的隔膜與侵蝕。 

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、國家文化視野下的學(xué)校文化取向
    （一）國家層面要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明和和諧
    （二）社會層面要實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正和法治
    （三）個(gè)人層面要實(shí)現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信和友善
    （四）國家文化視野下的學(xué)校文化的應(yīng)然樣態(tài)
二、社會文化視野下的學(xué)校文化取向
    （一）學(xué)校中的高雅文化取向
    （二）學(xué)校中的通俗文化取向
    （三）大眾消費(fèi)文化對學(xué)校中社會文化的消解及彌補(bǔ)路徑
三、民族文化視野下的學(xué)校文化取向
    （一）民族文化與學(xué)校文化的關(guān)系
    （二）應(yīng)試主義文化對學(xué)校中民族文化的侵蝕
        1．何為應(yīng)試主義文化
        2．當(dāng)民族文化遭遇應(yīng)試主義文化
    （三）為學(xué)校中的民族文化正名，傳播多元民族文化
    （四）學(xué)生的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同



本文編號：3711592