發(fā)布時間：2021-06-21 07:02

　　在互聯(lián)網(wǎng)二重性視域下,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實現(xiàn)了傳播載體和教育空間的轉(zhuǎn)變,但這兩個轉(zhuǎn)化過程又孕育和催生了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新矛盾。從傳播載體轉(zhuǎn)變的角度來看,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新矛盾體現(xiàn)為教育者主導(dǎo)與受教育者自主之間、外部灌輸與自我覺悟之間、價值理性與技術(shù)理性之間的矛盾。從教育場域轉(zhuǎn)換的角度來看,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新矛盾體現(xiàn)為一元主導(dǎo)與多元沖突之間的矛盾、行為規(guī)范與行為自由之間的矛盾、人際互動與人機互動之間的矛盾。化解矛盾需要從推動教育主客體的相互轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式方法、提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的凝聚力、推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的創(chuàng)造性運用與轉(zhuǎn)化、保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境和諧穩(wěn)定五個方面著手。 

【文章來源】：重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,32(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、互聯(lián)網(wǎng)二重性背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新趨勢
    (一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體更加優(yōu)化
    (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新場域更加復(fù)雜
二、互聯(lián)網(wǎng)二重性視域下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的矛盾
    (一)教育新載體下的矛盾
    (二)教育新場域下的矛盾體現(xiàn)
三、破解互聯(lián)網(wǎng)二重性下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育矛盾的策略
    (一)聚焦思想政治教育元話題，推動教育主客體的相互轉(zhuǎn)化
    (二)著眼于受教育者發(fā)展需要，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式方法
    (三)堅持內(nèi)容為王原則，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育凝聚力
    (四)秉持價值理性主導(dǎo)，推進思想政治教育載體的創(chuàng)造性運用與轉(zhuǎn)化
    (五)強化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境建設(shè)，促進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境和諧穩(wěn)定


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]論互聯(lián)網(wǎng)的二重性與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J]. 張瑜.  教學(xué)與研究. 2018(07)
[4]理性回歸:思想政治教育對新媒體的創(chuàng)造運用與價值提升[J]. 劉宏達.  馬克思主義與現(xiàn)實. 2017(03)
[5]理直氣壯 咨政育人——記上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳錫喜教授[J].   思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(07)
[6]論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的政治價值[J]. 宋元林.  當代世界與社會主義. 2012(02)
[7]自由與規(guī)范:網(wǎng)絡(luò)文化的基本價值沖突?[J]. 代金平,郭嬌.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(02)
[8]自由與規(guī)范相統(tǒng)一的哲學(xué)反思[J]. 彭立群.  齊魯學(xué)刊. 2008(01)
[9]網(wǎng)絡(luò)空間中主客體關(guān)系的演化規(guī)律及其對思想政治教育的啟示[J]. 曾國屏,李宏芳,張再興.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2006(01)

博士論文
[1]大數(shù)據(jù)視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D]. 謝繼華.電子科技大學(xué) 2018



本文編號：3240223