本文關鍵詞：科學觀的“漲落”與教育管理領域的發(fā)展　出處：《外國教育研究》2005年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：自泰勒時代,理論運動發(fā)展至今,教育管理理論科學觀一直處于“漲落”的狀態(tài),科學觀決定了在教育管理中研究領域的范圍,并影響了研究范式的采用。走出當代教育管理領域理論范式之爭的混亂局面應當從轉變科學觀開始。
[Abstract]:Since Taylor's time, the theory movement has developed up to now, the educational management theory science view has been in the "fluctuation" state, the science view has decided the scope in the education management research domain. It also influences the adoption of the research paradigm, which should begin with the transformation of the view of science in order to get out of the confusion of the theoretical paradigm in the field of education management.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院
【分類號】：G471
【正文快照】： 一、科學觀在教育管理理論中的“漲落”穴一雪泰勒的影響自從1878年泰勒(Taylor,F.W.)在費城米德維爾鋼鐵廠開始使用一些調查來消除工人消極怠工開始,“科學”管理逐漸走進了工業(yè)企業(yè)管理實踐中。雖然當時的泰勒并沒有意識到他對工時研究的嘗試最終能夠發(fā)展成為一套管理學的

【參考文獻】

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3 俞U，

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