本文關(guān)鍵詞：論實(shí)踐理性視域中的學(xué)校規(guī)劃　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：既有的學(xué)校規(guī)劃研制大多基于科技理性的范式,其具體表現(xiàn)就是片面強(qiáng)調(diào)剛性設(shè)計(jì)、量化指標(biāo)與專家話語,看不到學(xué)校教育實(shí)踐的復(fù)雜性,因而也難以在學(xué)校變革中發(fā)揮引領(lǐng)作用。晚近以來,學(xué)術(shù)思想正在發(fā)生實(shí)踐轉(zhuǎn)向,學(xué)校規(guī)劃也應(yīng)該基于實(shí)踐理性的范式進(jìn)行重建。在實(shí)踐理性的視域中,學(xué)校是一個(gè)獨(dú)特的生命體,學(xué)校規(guī)劃活動(dòng)不是簡單的技術(shù)設(shè)計(jì)或理論運(yùn)思,而是需要深刻洞察學(xué)校復(fù)雜的實(shí)踐脈絡(luò),并在此基礎(chǔ)上生成新的實(shí)踐策略。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度教育部重點(diǎn)課題“實(shí)踐理性視域下的教師行動(dòng)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DAA150205)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研制成為近年來學(xué)校改革與發(fā)展的熱點(diǎn)話題,如何避免學(xué)校規(guī)劃流于形式也是當(dāng)前教育界探討的焦點(diǎn),現(xiàn)有的研究大多從策略層面探討應(yīng)對(duì)的“處方”,而缺乏對(duì)學(xué)校規(guī)劃研制之理性基礎(chǔ)的深刻洞察。筆者以為,對(duì)學(xué)校規(guī)劃之理性基礎(chǔ)的反思與重建,應(yīng)是未來學(xué)校規(guī)劃研究的重

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