本文關(guān)鍵詞：學(xué)校管理中的信息不對(duì)稱問題研究　出處：《教學(xué)與管理》2014年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 信息傳遞 不對(duì)稱

【摘要】：在學(xué)校管理者、教師、學(xué)生、政府以及家庭、社會(huì)之間,信息不對(duì)稱問題無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著,對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的效率和效果有極大的負(fù)面影響。本文分析了學(xué)校管理中信息傳遞的過(guò)程、信息不對(duì)稱的表現(xiàn)、問題成因并提出解決策略,以期在實(shí)踐中有目的地克服信息不對(duì)稱對(duì)于教學(xué)管理活動(dòng)產(chǎn)生的阻礙作用和消極影響,為優(yōu)化學(xué)校管理、提高學(xué)校民主、發(fā)展學(xué)校教育尋求一條出路。
[Abstract]:The problem of information asymmetry exists all the time among school administrators, teachers, students, government and family and society. It has a great negative impact on the efficiency and effectiveness of school teaching management. This paper analyzes the causes of information asymmetry, the transmission of information in the management of school performance problems, and propose solutions, in order to hinder the role in practice to overcome information asymmetry for teaching management activity and the negative effect for the optimization of school management, improve school of democracy and the development of school education to seek a way out.
【作者單位】： 吉林體育學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 在學(xué)校眾多的資源里面,信息資源是一個(gè)重要的方面,信息傳遞和交流已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校管理的必要基礎(chǔ),其不但影響著管理者獲得的信息量,還關(guān)系到管理的效率高低。然而信息不對(duì)稱現(xiàn)象的大量存在,使得學(xué)校的教學(xué)管理受到很大影響。本文對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理信息傳遞過(guò)程、信息不對(duì)稱問題

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1339994