本文關(guān)鍵詞：教師績效考核研究的主要問題和展望

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【摘要】：教師績效考核是學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。通過對(duì)搜集的教師績效考核論文進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)研究存在宏觀研究的多、微觀研究的少,感性陳述的多、調(diào)查研究的少,現(xiàn)狀分析的多、理論研究的少等問題,從組織行為、教師接受、教育價(jià)值觀導(dǎo)向、形成性評(píng)價(jià)等四個(gè)方面對(duì)研究進(jìn)行展望,以期對(duì)進(jìn)一步開展研究提供借鑒。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué);
【基金】：2012年度安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題“教師績效考核背景下的師德指標(biāo)體系設(shè)計(jì)研究”(編號(hào):JG12017)
【分類號(hào)】：G472
【正文快照】： 隨著績效工資制度的實(shí)施,教師績效考核逐漸成為學(xué)者和學(xué)校管理者關(guān)注的熱點(diǎn)。[1]借助中國知網(wǎng)期刊論文檢索平臺(tái),檢索時(shí)間為2015年5月15日,共檢索到以“教師績效考核”為題的論文共計(jì)376篇,論文數(shù)量較大。從年度分布來看,2008、2009年論文數(shù)量增長較快,這與績效工資制度實(shí)施時(shí)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 宋仕途;;河北省秦皇島市義務(wù)教育階段教師績效考核體系探究[A];“基于京津高端產(chǎn)業(yè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”研究——第七屆“環(huán)首都·沿渤海·京津冀協(xié)同發(fā)展論壇”論文集[C];2013年

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