本文關(guān)鍵詞：在課程規(guī)劃中實現(xiàn)校長的課程領(lǐng)導(dǎo)

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【摘要】：校長課程領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校課程改革的成敗具有重要意義,但在學(xué)校教育實踐中校長課程領(lǐng)導(dǎo)的實施面臨著許多困難。從合理有效的學(xué)校課程規(guī)劃這一實踐活動入手,將使校長明確其課程領(lǐng)導(dǎo)角色,提高其課程領(lǐng)導(dǎo)意識和課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)知能,并有助于塑造優(yōu)質(zhì)的課程文化,形成學(xué)校的課程特色。
【作者單位】： 濱州學(xué)院教育科學(xué)系;上海金融學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處;
【關(guān)鍵詞】： 課程規(guī)劃 校長 課程領(lǐng)導(dǎo)
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、問題的提出校長課程領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校課程改革的成敗所具有的核心意義已成為教育理論和實踐界的共識。有關(guān)教育革新的研究報告指出:“學(xué)校教育革新實施之際,起關(guān)鍵作用的是校長。受校長支持和教師理解的教育革新,遠(yuǎn)比不支持、不理解的教育革新容易實施�！盵1]Lee,BrykSmith等

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：992481