本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師的流失:問(wèn)題及解決之策——基于遼寧省的實(shí)證調(diào)查

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【摘要】：教師流失現(xiàn)象嚴(yán)重影響著農(nóng)村教育的質(zhì)量和發(fā)展。通過(guò)對(duì)遼寧省農(nóng)村教師流失基本情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村教師流失現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。農(nóng)村教師流失的誘因包括:環(huán)境支持、物質(zhì)保障和發(fā)展機(jī)遇,其中環(huán)境支持和物質(zhì)保障對(duì)教師流失的影響最大。破解農(nóng)村教師的流失的根本路徑是:建立針對(duì)農(nóng)村教師的補(bǔ)償機(jī)制,包括生活保障性補(bǔ)償、地域性補(bǔ)償和發(fā)展性補(bǔ)償。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心;遼寧師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;遼寧省大石橋市高坎鎮(zhèn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 流失現(xiàn)象 補(bǔ)償機(jī)制
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【正文快照】： 我國(guó)城鄉(xiāng)教育的差距主要源于城鄉(xiāng)教師資源配置嚴(yán)重失衡。農(nóng)村教師資源匱乏不是數(shù)量短缺的問(wèn)題,而是質(zhì)量問(wèn)題。在提高農(nóng)村教師學(xué)歷水平和教學(xué)水平的同時(shí),一個(gè)亟待解決的問(wèn)題就是如何留住高水平教師,如何防止教師的流失。盡管我國(guó)政府已采取多種措施,如增加農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入、

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：964890