本文關(guān)鍵詞：我國TDS教師教育模式現(xiàn)狀、問題及改進——基于美國PDS發(fā)展學(xué)校的啟示

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【摘要】：Teacher Development School(TDS)是以大學(xué)和中小學(xué)合作為基礎(chǔ)的一種新型教師教育模式,是教師教育改革在思想與實踐上的新探索。文章通過剖析TDS教師教育模式發(fā)展及存在的問題,在透視美國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校Professional Development School(PDS)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,對我國TDS教師教育模式的改進提出以下思路:改革合作方式,轉(zhuǎn)變教育理念;改變傳統(tǒng)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色;理論與實踐相結(jié)合,關(guān)注對實習(xí)生的培訓(xùn)。
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育模式 中國TDS模式 美國PDS模式
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 為了推進教師專業(yè)發(fā)展,并以教師專業(yè)發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績,提升教學(xué)質(zhì)量,促進教育發(fā)展,在美國和中國先后出現(xiàn)了一種以中小學(xué)為基地,大學(xué)與中小學(xué)合作,旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的Professional Development School(PDS)和TeacherDevelopment School(TDS)模式。這兩種

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8 李e，

本文編號：932741