本文關鍵詞：論學生學業(yè)成就評價與課程標準的一致性

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【摘要】：學生學業(yè)成就評價與課程標準的一致性是基于標準評價的核心,是衡量基于標準的評價的執(zhí)行程度的依據(jù),也體現(xiàn)了基于標準的評價的價值追求。實現(xiàn)學生學業(yè)成就與課程標準的一致性有多種路徑,關鍵要在知識種類、知識深度、知識廣度、知識樣本平衡四個方面實現(xiàn)一致性。而要做到這一點,需要進一步完善我國課程標準、提高教師評價素養(yǎng)、研發(fā)相應的評價工具。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;山東省教育科學研究所;臺州學院教育學院;
【關鍵詞】： 學生學業(yè)成就評價 課程標準
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題(課題批準號:FFB090687)的研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 學生學業(yè)成就評價是我們了解課程實施質(zhì)量的重要渠道,而課程標準則是學生學業(yè)成就評價的依據(jù)。那么,基于課程標準的學生學業(yè)成就評價(以下簡稱基于標準的評價)的核心是什么?本文就關注學生學業(yè)成就評價與課程標準的一致性(以下簡稱一致性)問題,在闡明一致性是基于標準的學生

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本文編號：897402