本文關鍵詞：建構主義觀下交互電子白板在教學中的應用研究

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【摘要】：現(xiàn)階段課堂教學中交互電子白板的引入引起了廣大教育者的關注,它豐富的資源和便捷的操作無疑給課堂教學注入了新的活力。但是,新的教學媒體的引入也需要教師不斷適應和調整自己的思維,才能充分發(fā)揮教學媒體的優(yōu)勢,更好地促進自己的教學。文章基于建構主義的思想,說明如何更好地發(fā)掘和利用交互電子白板在教學中的優(yōu)勢,希望能對交互電子白板在教學中的應用起到一定的指導作用。
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;
【關鍵詞】： 建構主義 交互電子白板 課堂教學
【基金】：華中師范大學研究生自主科研項目“基于交互式白板提升免費師范生教學交互技能的應用研究”(項目編號:2010042,2009-2010)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術與課程整合的成效日益顯著,多媒體技術廣泛進入課堂,而多媒體環(huán)境下教學面臨的最大挑戰(zhàn),是當學習者注視著投影屏幕時如何維持師生之間的動態(tài)交互。曾有教師坦言:“多媒體教學相當于把教室當成電影院,把課件當成影片,讓學習者成為觀眾,教師則是放映員�！盵1]多媒

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