本文關鍵詞：教師職業(yè)生涯發(fā)展中的校長領導力研究

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【摘要】：教師發(fā)展是一個持續(xù)的過程,校長作為組織領導者,應了解處于不同生涯周期教師的特征與需求,提供支持教師成長的組織環(huán)境,幫助教師職業(yè)生涯良性發(fā)展。在這個過程中,校長承擔著指導者、激勵者、調(diào)解者、領導者等不同角色,其核心領導力體現(xiàn)在系統(tǒng)思維能力、團隊建設能力、高效溝通能力、客觀評價能力和勇于創(chuàng)新能力等等。
【作者單位】： 華東師范大學公共管理學院;
【關鍵詞】： 教師職業(yè)生涯發(fā)展 校長 領導力
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目《教育家辦學與教育家型校長培訓模式研究》(批準號:10YJA880023)的研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、研究背景:關注教師職業(yè)生涯發(fā)展學校教育質(zhì)量的提高離不開教師專業(yè)水平的提升,而教師職前的一次性培養(yǎng)已經(jīng)難以適應迅速發(fā)展的教育實踐。明確教師職業(yè)生涯發(fā)展周期,了解每個教師不同職業(yè)發(fā)展階段的特征與需求,組織和提供有效的教師繼續(xù)教育與培訓,創(chuàng)設寬松多元的專業(yè)成長

【相似文獻】

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本文編號：889720