發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 17:28

  本文關(guān)鍵詞：馬敘倫教育思想及其實(shí)踐初探

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【摘要】：著名愛國民主革命家、學(xué)者、教育家、新中國第一任教育部長馬敘倫,一生經(jīng)歷晚清時(shí)期,民國時(shí)期,中華人民共和國時(shí)期,并在北京政府、南京國民政府和新中國多次參與執(zhí)掌中央教育行政大權(quán)。作為革命家,他英勇無畏,堅(jiān)貞不屈；作為著名學(xué)者,他在語言學(xué)、文字學(xué)、書法等方面造詣深厚,留下大量著述；作為知名教授,他四進(jìn)四出北大,是北大校史的見證人,在北大校史上留下傳奇經(jīng)歷。在中國近代史上,馬敘倫深深留下了自己的足跡,他的一生和政治、教育密不可分,研究他的教育思想對(duì)豐富中國近現(xiàn)代教育思想、進(jìn)而更深入了解當(dāng)今的教育有著重要的參考意義。因此,本文分四個(gè)部分來研究馬敘倫的教育思想。 第一章,論述馬敘倫教育思想的基本內(nèi)容。作為一位著名的教育家,馬敘倫根據(jù)自己的教育實(shí)踐提出了許多寶貴的教育理論,在這一章中,主要對(duì)他的教育思想進(jìn)行定位。馬敘倫的教育思想主要包括四個(gè)方面：第一,教育是政治的一環(huán),教育離不開政治；第二,“讀書不忘救國,教書不忘革命”；第三,贊同教育獨(dú)立,主張把民主思想滲透到教育中；第四,認(rèn)為“入而不出則為奴”,主張理論聯(lián)系實(shí)際。 第二章,主要闡述馬敘倫教育思想的成因。馬敘倫教育思想形成的原因主要有三個(gè)方面：第一,中國傳統(tǒng)文化對(duì)他的影響；第二,著名歷史學(xué)家陳黻宸對(duì)他的影響；第三,馬敘倫所處的時(shí)代背景和自身的實(shí)踐活動(dòng)。 第三章,介紹馬敘倫的教育實(shí)踐活動(dòng)。主要分為兩個(gè)階段進(jìn)行論述：民主革命時(shí)期的實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的教育實(shí)踐活動(dòng)。在前一階段,分別就他的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行闡述。后階段主要從他在新中國成立后所從事的教育工作這方面進(jìn)行論述。 第四章,著重討論馬敘倫教育思想的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值。分析馬敘倫教育思想在各個(gè)不同階段所發(fā)揮的重要作用,探討他的教育思想的歷史意義及當(dāng)代價(jià)值。最后對(duì)全文作一個(gè)小結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：馬敘倫 教育思想 教育實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-16
• 一、選題緣由10-11
• 二、研究綜述11-13
• 三、研究?jī)?nèi)容和基本框架13-14
• 四、研究方法和創(chuàng)新之處14-16
• 第一章 馬敘倫教育思想的基本內(nèi)容16-34
• 1.1 讀書不忘救國,教書不忘革命16-23
• 1.2 教育是立國的根本23-26
• 1.3 教育獨(dú)立思想及民主教育思想26-30
• 1.4 入而不出則為奴30-34
• 第二章 馬敘倫教育思想的成因34-45
• 2.1 中國傳統(tǒng)文化對(duì)他的影響34-37
• 2.2 著名歷史學(xué)家陳黻宸對(duì)他的影響37-41
• 2.3 特殊的時(shí)代背景對(duì)他教育思想的影響41-45
• 第三章 馬敘倫的教育實(shí)踐活動(dòng)45-57
• 3.1 馬敘倫在民主革命時(shí)期的教育實(shí)踐45-50
• 3.1.1 教學(xué)實(shí)踐45-47
• 3.1.2 社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐47-50
• 3.2 馬敘倫在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的教育實(shí)踐活動(dòng)50-57
• 3.2.1 主持召開的重要會(huì)議50-53
• 3.2.2 親自所辦的幾件有關(guān)教育的大事53-57
• 第四章 馬敘倫教育思想的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值57-65
• 4.1 馬敘倫教育思想的歷史意義57-62
• 4.1.1 愛國與救國相結(jié)合57-60
• 4.1.2 良好的教學(xué)方法60-61
• 4.1.3 其他教育重要思想61-62
• 4.2 馬敘倫教育思想的當(dāng)代價(jià)值62-65
• 4.2.1 一切從實(shí)際出發(fā)62-63
• 4.2.2 堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合63
• 4.2.3 自強(qiáng)不息和努力進(jìn)取的愛國精神63-65
• 結(jié)語65-66
• 參考文獻(xiàn)66-71
• 附錄 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文71-72
• 后記72-73

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹從華;亂世中的慷慨悲歌與錚錚鐵骨──馬敘倫詩詞的愛國主義精神[J];重慶社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

2 劉松林;一九五○年輔仁大學(xué)事件始末[J];黨史縱橫;2003年06期

3 李春曉;;淺析馬敘倫的“六書”研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

4 朱新鏞;;平津愛國教授與“一二九”運(yùn)動(dòng)[J];廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

5 郭芹納;試論愛國民主戰(zhàn)士馬敘倫先生的漢字研究[J];古漢語研究;2004年03期

6 盧禮陽;“掛冠教授”馬敘倫[J];民國春秋;1998年02期

7 何東昌;;馬敘倫與新中國人民教育事業(yè)[J];民主;2001年10期

8 錢江;愛國民主人士馬敘倫與杭州[J];民主;2004年03期

9 李春曉;;從“八榮八恥”來審視馬敘倫的人生價(jià)值取向[J];民主;2006年04期

10 馬敘倫;;哢理接受外國津?qū)嫉母叩萚x校會(huì)議的晪幕詞(代社娭)[J];人民教育;1951年02期

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本文編號(hào)：889414