本文關(guān)鍵詞：教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力與課堂氣氛關(guān)系探討

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【摘要】：教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力是指教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中作用于學(xué)生的一種綜合影響力。課堂氣氛反映教師和學(xué)生的一種心理狀態(tài)。通過論述教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)力要素和非權(quán)力要素對課堂氣氛的秩序、參與、交流三個(gè)維度的影響,來探討教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力與課堂氣氛的關(guān)系。并對二者的關(guān)系提出幾點(diǎn)設(shè)想,以便于日后對其進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師領(lǐng)導(dǎo)力 課堂氣氛 探討
【分類號】：G423
【正文快照】： 從管理學(xué)角度來說,任何一個(gè)社會(huì)組織的維持、發(fā)展以及目標(biāo)的達(dá)成均離不開有效的領(lǐng)導(dǎo)。這同樣適用于學(xué)校課堂。教師有效的課堂領(lǐng)導(dǎo)力是可以維護(hù)課堂秩序,營造良好課堂氣氛。良好的課堂氣氛不僅可以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,還能影響師生之間的關(guān)系�？梢哉f,課堂氣氛是影響課堂

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