本文關(guān)鍵詞：PCK:教師知識從“缺失的范式”到價(jià)值回歸

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【摘要】：PCK是學(xué)科教學(xué)知識(Pedagogical Content Knowledge)的簡稱,是教師知識范疇中使教學(xué)最有效的知識,也是教師職業(yè)成為專門職業(yè)的知識基礎(chǔ)。對教師學(xué)科教學(xué)知識形成的指導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方面思考:教師教育從分離走向融合;教師自主發(fā)展由外接走向生長;教師學(xué)習(xí)文化從個(gè)體走向合作。
【作者單位】： 云南曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科教學(xué)知識 教師專業(yè)化 教師知識
【分類號】：G451.1
【正文快照】： “范式是指科學(xué)家或研究人員審視他們領(lǐng)域的方式及其在本領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的操作活動(dòng)。”〔1〕隨著庫恩《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》一書的出版,范式概念也拓展到了教師專業(yè)知識的研究領(lǐng)域,并對教師專業(yè)化起著重要的影響。一、教師專業(yè)知識:本體價(jià)值及其失落專門職業(yè)與普通職業(yè)的一個(gè)重要區(qū)

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本文編號：772108