本文關(guān)鍵詞：基于設(shè)計的研究在《現(xiàn)代教育技術(shù)》實驗課中的運用

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【摘要】：文章針對基于設(shè)計的研究方法運用于現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程進行探究,以數(shù)字視頻采集與處理實驗為例進行詳細論述。以問題緣起、分析設(shè)計、教學(xué)實施、評價反思作為邏輯主線,介紹了"數(shù)字視頻采集與處理"實驗的設(shè)計、教學(xué)實施、評價反饋,最后提出對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課教學(xué)的建議。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 基于設(shè)計的研究 現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課程 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 Moodle平臺
【分類號】：G40-057;G643
【正文快照】： 近幾年,基于設(shè)計的研究作為一種新的研究范式在教育學(xué)、心理學(xué),特別是在學(xué)習(xí)科學(xué)和教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域引起廣泛關(guān)注和熱烈討論。目前較為公認的關(guān)于基于設(shè)計的研究的定義為Hannafin提出的,即基于設(shè)計的研究(DBR)是一種探究學(xué)習(xí)的方法論,其目的是在真實情境中,以研究者與實踐者的

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