本文關(guān)鍵詞：越秀區(qū)學(xué)區(qū)知識(shí)資源共享管理機(jī)制探討

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【摘要】：學(xué)區(qū)知識(shí)資源共享機(jī)制是解決區(qū)域教學(xué)資源整合問(wèn)題的一個(gè)新視角。資源共享機(jī)制追求的是從各方利益差異的"合作"到共享整體利益最大化的"融合",從而實(shí)現(xiàn)最高的資源配置社會(huì)整體效益。本文以廣州市越秀區(qū)學(xué)區(qū)管理為例,選擇了"學(xué)區(qū)知識(shí)資源共享管理機(jī)制"為研究的切入點(diǎn),以信息化管理為手段,從區(qū)域、學(xué)區(qū)、學(xué)校三個(gè)層面,對(duì)知識(shí)資源的共建共享管理實(shí)行結(jié)構(gòu)重組和機(jī)制創(chuàng)新,開(kāi)展知識(shí)資源共享管理的方式與途徑的實(shí)證研究,試圖通過(guò)建立學(xué)區(qū)"一體雙翼"知識(shí)資源共享管理機(jī)制,提高學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的投資效益和利用率,勾畫(huà)出實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合的途徑。
【作者單位】： 中山大學(xué)教育學(xué)院;廣州市越秀區(qū)教育局;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)區(qū)知識(shí)資源 知識(shí)資源共享 信息化共享平臺(tái) 共享管理機(jī)制
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度國(guó)家一般課題“構(gòu)建學(xué)區(qū)管理模式促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”(課題批準(zhǔn)號(hào):BHA070042)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)區(qū)資源管理現(xiàn)狀的分析(一)學(xué)區(qū)管理的興起“學(xué)區(qū)制”(School District System)是國(guó)外一種重要的區(qū)域教育管理體制,不僅地方分權(quán)制國(guó)家美國(guó)是這樣,中央集權(quán)制的法國(guó)(實(shí)行“大學(xué)區(qū)制”)也是如此。學(xué)區(qū)是獨(dú)立于普通行政區(qū)劃的一個(gè)專設(shè)教育管理單位。在國(guó)內(nèi),學(xué)區(qū)管理最早曾

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃啟兵;我國(guó)高校設(shè)置變遷的制度分析[D];南京師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙若男;從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型[D];蘇州大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：601690