本文關(guān)鍵詞：基于教育心理學(xué)的課程知識(shí)本體模型研究

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【摘要】：介紹教育心理學(xué)在課程設(shè)計(jì)中的重要性及理論。利用教育心理學(xué)的理論,對傳統(tǒng)的E-learning系統(tǒng)課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化,提出方法單元和媒體片段的新概念。設(shè)計(jì)出基于教育心理學(xué)角度的E-learning課程本體表達(dá)模型,它將使基于該模型構(gòu)建的E-learning系統(tǒng)具有智能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和滿足個(gè)性化需求的能力。
【作者單位】： 重慶工商大學(xué)商務(wù)策劃學(xué)院電子商務(wù)及供應(yīng)鏈系統(tǒng)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 教育心理學(xué) E-learning 課程知識(shí)框架 本體模型
【基金】：重慶市科委自然科學(xué)基金計(jì)劃資助項(xiàng)目“基于本體論的虛擬企業(yè)知識(shí)訪問控制體系研究”(項(xiàng)目編號:2010JJ1650)研究成果之一
【分類號】：G44
【正文快照】： 1前言E-learning是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向。隨著語義網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn),構(gòu)建具有語義的E-learning系統(tǒng)成為E-learning研究的一個(gè)熱點(diǎn)。語義網(wǎng)技術(shù)使計(jì)算機(jī)具有“理解”語義的能力,更便于人與計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)之間的交互和合作,所以基于語義的E-learning系統(tǒng)在知識(shí)共享、

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本文編號：519123