發(fā)布時間：2017-06-30 16:23

  本文關(guān)鍵詞：問責制時代美國學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的變革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自20世紀90年代以來,美國基礎(chǔ)教育改革的重要特征之一就是越來越嚴格地推行問責制。問責制對美國的學校領(lǐng)導(dǎo)者提出了新的要求和挑戰(zhàn),極大地推動了美國學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的變革。這些變革主要包括:確立新的學校領(lǐng)導(dǎo)標準;提高入學標準;實施實踐性教學策略;建立強有力的實習制度;大力發(fā)展在職學習。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心;杭州師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 問責制 學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展 不讓一個兒童掉隊法 校長培訓(xùn)
【分類號】：G471
【正文快照】： 自20世紀90年代以來,美國的基礎(chǔ)教育改革的重要特征之一,就是越來越嚴格地推行問責制(accountability)。1994年,美國國會在重新審核《初等和中等教育法》中,特別強調(diào)問責制,要求對那些未能在其學生通過基于標準的測驗方面顯示明顯進展的學校進行懲罰。到1997年,已經(jīng)有22個州

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1 王晨;;美國基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革措施述評[J];學術(shù)界;2011年08期

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1 曹妍;芮瀟瀟;;英美問責機制下教育增值法的研究綜述[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

  本文關(guān)鍵詞：問責制時代美國學校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的變革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502634