發(fā)布時間：2017-06-29 23:08

  本文關鍵詞：教師課程實施能力研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師課程實施能力是影響課程改革與實施質(zhì)量的重要變量,這一現(xiàn)實催促人們關注教師課程實施能力問題。然而,現(xiàn)實中對教師課程實施能力缺乏研究,甚至教師課程實施能力的概念在課程改革走向深化階段都鮮有提及,因此分析教師課程實施能力的價值取向、揭示教師課程實施能力的核心內(nèi)容,并為教師課程實施能力的發(fā)展提出建議,已經(jīng)成為課程改革進入深化階段教育研究的重要課題。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學農(nóng)村教育研究所;教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學物理學院;
【關鍵詞】： 課程改革 個人課程 課程實施 教師能力
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中理科教師課程實施能力發(fā)展的行動研究”（項目編號:EHA070261）研究成果
【分類號】：G423
【正文快照】： ●于海波當課程改革進入實踐領域后,課程改革的成敗某種程度取決定于教師的課程實施能力。因此,教師課程實施能力便成為課程改革深化推進過程中的核心話題。課程實施能力是國際課程改革實踐中的一個重要問題。20世紀60年代,美國的防教師運動(teach-er-proofmovement)一直都被

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